中考语文复习交流 综合性学习和写作.ppt

中考语文复习交流  综合性学习与写作 西安交通大学附属中学 孙琦 内容： 一、对“语文综合性学习课程” 的认识及做法 二、“写作教学”的开展 第一部分 对“语文综合性学习课程” 的认识及做法 一、对“语文综合性学习课程”的认识 （一）正确理解新课程标准的 理念和编者的意图，这是搞好“语文综合性学习”的前提。 语文课程标准 (回顾） 1.综合运用、整体发展、与其他课程沟通。书本学习与实践活动的紧密结合。 2.强调合作精神。 3. 特别注重探索和研究的过程。 以人教版为例 教材的结构形式 是以主题组织单元 七年级上册教材单元主题 人生、理想、自然、科学、亲情、幻想 对应的综合性学习： 这就是我、漫游语文世界、 感受自然、探索月球奥秘、 我爱我家、追寻人类起源。 七年级下册教材单元主题 成长、祖国、名人、文艺、探索、动物 对应的综合性学习 成长的烦恼、黄河，母亲河、我也追“星”、 戏曲大舞台、漫话探险、马的世界。 八年级上册教材单元主题 战争、平民、建筑、科学、古诗文、古诗文； 对应的综合性学习 何时铸剑为犁、博大的爱、说不尽的桥、 走上辩论台、莲文化、怎样搜集资料  （二）要正确把握“语文综合性学习”的目标和实施的原则，这是搞好“语文综合性学习”的关键。 1.“语文综合性学习”的目标 （1）听说读写融于一体。 （2）突出学习过程中的探究性，重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。 （3）在综合性学习的同时，要使学生得到情感的熏陶，受到思想品德的教育。 2.“语文综合性学习”实施过程中要坚持的原则 ⑴课内知识与课外知识相结合的原则。 ⑵凸现学生主体性和主动性的原则。 ⑶个体与群体相结合的原则。 ⑷以语文学科为基础与核心，促进学科融通的原则。 ⑸发展性原则。 ⑹积极评价的原则。 在综合实践活动的评价中，要特别重视学生的声音，因为评价是教师与学生通过合作而进行意义建构的过程。因此应强调学生自评、同学互评等丰富多彩的评价方式。 二、具体做法 （一）明确综合性学习的考点 语文综合性学习的考点 （1）确定活动主题或主题语，制定活动方案或计划。（05年陕西中考题） （2）提炼信息 A.关键句提取 B.文段表达意图的归纳 C.概括文段大意 D.新闻拟题等 （3）图文转换 （4）专题演讲 （5）活动过程中的口语设计： A.开场白的设计 B.采访提问的设计 C.活动总结的设计等 （6）编写标语、对联，拟写祝福语、推荐词等 （7）论辩说理 （8）综合性材料的探究 (二)针对考点 全面复习 1．巩固以前中考综合性学习试题。课例一 【改编】邀请你参加“端午节”综合性学习活动。 例：【话端午】请为下面的实施方案补充活动主题，并设计开场白。 “开场白”设计要领 注意要有称呼、问候语； 主题明确； 讲求文采；表述完整 编写宣传语 语言简洁 切合主题 讲究文采 材料2：朱邦月：一家之主（丰碑） 颁奖辞：这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。头发花白，面带微笑，这位温和而坚定的老人，胸中盛满40年的艰难。他这支拐杖，是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了生命的重量。（摘自百度） (1)请你根据材料提示，仿写一段“颁奖词”，赞扬这位清洁工的精神。 (2)在“五·一国际劳动节”来临之际，请你为我们身边的平凡之人写一段祝福语。 仿写颁奖词 主要事迹、主要精神； 加入适当的修辞手法以及细节描写。 拟写祝福语 注意主题明确；讲求文采； 表述完整；感情真挚。 4.作业布置 1.请你大胆预测2010年中考综合性学习试题“热点”。 2.请你根据“社会热点”，出一道综合性学习试题。 （出题方法提示：自创、改编、仿造等。） 课例二 1．班级开展《让世界充满爱》综合性学习活动。 （1）请你拟一条宣传语。 （侧重：要求学生使用对称句，练习对联知识） （2）召开“关注灾区，奉献爱心”的主题班会，请写出步骤。 A灾情报道 B 　　　 　 C　　　　 D （3）请你结合活动谈谈感受。 2. 在四川地震灾区，活跃着一支特殊的志愿者队伍——“宋志永爱心救援小分队”。小分队的13位成员，都是河北唐山市玉田县东八里铺村村民,他们曾因在年初自发奔赴湖南郴州，支援当地抗击冰雪灾害，被人们亲切地称为唐山“十三义士”…… 带头人宋志永说，唐山经历过大地震的苦，也感受