临床心理学第六讲 (2013.11)人格.ppt

第六章 心理测验及常用工具 精神医学系基础心理学教研室 教学要求 掌握： 人格测验的分类； MMPI 、EPQ的使用和解释；SDS、SAS、SCL-90 熟悉： EPQ的理论基础、编制过程 罗夏墨迹测验 了解： 人格理论、MMPI的编制过程 主观统觉测验 第三节 人格测验 一、人格及人格理论 1、 人格（personality） 这个概念源于拉丁（persona）。当时是指演员在舞台上戴的面具，类似于今天戏剧舞台上角色脸谱。后来心理学借用这个术语，用来说明每个人在人生舞台上各自扮演的角色及其不同于他人的精神面貌。 综合各家看法，我们认为： 人格是构成一个人的思想、情感和行 为的特有统合模式，其中包含了一个人区 别于他人的稳定而统一的心理特点。 人格特点：独特性、复合性、相对稳定性与可变性。 二、直接测量工具 （一）、问卷式测验 所用工具为各种量表（scales）或问卷（questionnaire）。结构明确，编制严谨，任务明确，包含很多问题，从不同角度了解受测者的情况。 自陈量表,自我报告式问卷,要求受测者作出是否符合自己情况的回答,从其答案来判断特征. 自陈量表采用的题目形式 是非式： 例如：你曾经害怕自己发疯吗？是 否 折中是非式： 例如：你喜欢户外活动吗？ 是 否 不一定 选择式： 例如：A 当遇到失败的时候我会意志消沉 B 在大庭广众下我会感到紧张 文字量表式 例如：我所喜欢的人大多是 A.拘谨缄默的 B.介于A 、C之间 C.善于交际的 数字量表式 例如：我担心考试失败 5 4 3 2 1 （5代表经常 4代表多次 3代表偶尔 2代表极少 1代表从不） 自陈量表的缺点： （1）假设被试充分了解自己； （2）出现反应定势： 被试对社会赞许性强的项目肯定回答；对具有社会否定特征的项目否定回答 反应的肯定定式、极端定式、谨慎定式及猜测定式； 被试歪曲自己对问卷的真实反映 （二）明尼苏达多相人格问卷（MMPI） 1.量表编制 它是采用经验标准法编制自陈量表的典范。其主要功能是测查个体的人格特点，判别精神病患者和正常者。 从各种途径收集1000多个条目，分别试测于正常人和精神异常者，比较两组人的反应。然后淘汰没有区分性的题目，最后组成了一个有566道题目的测验。 题目内容包括身体体验、精神状态及对家庭、社会、婚姻、宗教、政治的态度等26类问题。 2.各分量表简介 效度量表 MMPI 临床量表 3.MMPI施测和记分 适用于年满16岁、小学文化以上水平成年人。 操作形式： 计算机操作 卡片式 问卷式 将题目印在试卷上，被试在另一张纸上作答，根据自己的情况在相应题号后是或否下面划记号，无法回答时则不划。 无时间限制，一般成人45分钟左右，很少超过90分钟的。情绪不稳者，可分几次完成。 3.MMPI施测和记分 模板记分： 将答卷按被试性别分开 将答卷上同一题划有是、否两种答案的题号划去，将划去数目与未答数目相加，作为？量表的原始分，若超过30分答卷无效；或把重复题找出来看是否一致，不一致超过6个时即判为废卷 计算各量表的原始分 Hs, Pd, Pt, Sc, Ma 五个量表加一定比例的K分 画出剖析图 转换成T分（公式T=50+10（X-M）／S） 4.测验结果的解释 首先看反应测验有效性的四个量表的 分数； 考虑各临床量表的得分 1）单个临床量表分析 2）剖析图形态分析 3）二元组合分析 4）四元组合分析 二元组合分析 从大量MMPI的临床研究发现，患者的MMPI 剖析图中往往出现两个或两个以上的高峰。 两点编码 ( two point codes)的解释。 两点编码就是将出现高峰的两个量表的数字符号联结起来， 分数稍高的写在前面（Mf、Si不参加编码），例如21/12，二者均为1、2量表两个高峰，其意义相同。 12/21:出现这两个高峰的受试者，常有躯体的不适并伴有抑郁情绪。并长时间处于紧张状态，而且神经质。 13/31:由于强烈的精神因素，引起夸张了的各种疼痛和不适。这种人与人相处关系肤浅。　　 18/81:这种类型的剖析图如同时伴有Ｆ量表升高，可诊断为精神分裂症。　 23/32:具有这种剖析图的人常常感到疲劳、抑郁、焦虑、不能照顾自己。表现不成熟、稚气、表达自己的感觉困难，有不安全感，适应社会困难。　 24/42:具有这种剖析图的人，常有人格方面的