上海高校计算机等级考试（一级）考试大纲.doc

上海市高校计算机等级考试（一级）考试大纲 2004年12月 通过历次改革，上海市高等院校的《计算机应用基础》课程在内容的更新和组织、教学方法和考试方法上，取得了一定的经验和成绩，应该进一步积极做好课程改革工作。上海市高校计算机等级考试（一级）与《计算机应用基础》课程关系密切，本考纲对于该课程的教学具有指导性作用。 一、考试性质（由市教委高教处统一撰写） 二、考试目标 （一）制定考纲的基本出发点 1．考纲的内容要紧紧跟上社会的进步、信息科技及其应用的发展与普及和计算机飞速发展的需要。 2．基于上海市中小学《信息科技》课程“指导纲要”和“课程标准”的相继颁布和普遍实施，2004年之后入学的学生已具有一定的计算机和网络应用能力基础。为此普通高校计算机基础课程的教学内容亦应作相应的调整和提高。 3．要能适应上海市各高校提出的计算机和信息技术学习“不断线”的要求，为后继课程和专业课程的计算机应用奠定较好的基础。 （二）考纲内容制定的一些设想 1．坚持基础知识和应用能力培养并重。在正确评价学生的基本学习能力和计算机使用能力的基础上，更强调提高学生的学习积极性和培养学生探索科学的兴趣和自觉性。 2．采用模块式。目前初步考虑安排5个模块：信息科技基础知识、多媒体技术基础、计算机网络基础、数据库技术基础和程序设计基础。 3．本考纲自2005年起实施。 三、考试细则 1．本考试大纲的制定是基于学生已掌握了Windows操作系统（包括常用的工具软件，如压缩工具、下载工具等）及Office应用软件（Word、PowerPoint、Excel等）的基本使用，为此在具体实施考试时将Windows 2000及Office 2000的操作列入考试内容，占总成绩的10%-15%，与此相应，本考纲“考试的基本内容与要求”规定的内容占总成绩的85-90%。 2．考题按教学要求的“知识点”和“范围”，内容覆盖面应该达到90%以上，并且按照认知和能力的要求，应该原则上满足以下的百分比要求：“知道、理解和掌握”分别占40%、40%和20%；在能力要求方面：“学会、比较熟练和熟练”分别占20%、40%和40% 3．考试中，考生只需要在“数据库技术基础”和“程序设计基础”两个试题模块中选做一个模块。 四、考试结构 本考试采用网上考试系统。 考试题型分为：单选、多选、填空、操作等四种。 五、考试内容和要求 （一）信息技术基础知识 知识点 范围 认知 ⒈信息技术与社会 ⑴信息的基本概念 信息的定义及主要特征，数字信息的重要性和作用 信息、数据、知识、消息、信号、情报的关系 社会发展的三大资源之一 知道 ⑵信息技术及其发展 ①信息技术的定义 信息处理的技术和方法、人体感官和记忆的扩展 理解 ②信息技术的发展阶段 信息技术几个发展阶段、几次信息技术重大变革 各发展阶段的主要特征、信息存储技术和传输技术 理解 ③现代信息技术 现代信息技术的三大支柱 现代信息技术的结构分类 现代信息技术的主要内容、3C技术 理解 ⑶信息技术的应用和对社会、生活的影响 ①各大领域信息技术的应用 教育领域、企业管理、其他领域 知道 ②办公自动化概述 定义，特点，组成要素，支撑技术及信息处理内容 知道 ③电子商务概述 基本概念，应用环境，应用前景 知道 ⑷信息安全 计算机犯罪、计算机病毒 理解 信息技术使用道德规范，信息的安全措施 知道 ⒉微电子技术 ⑴微电子技术基本知识 半导体，集成电路，超大规模集成电路 知道 集成电路的设计和制作 传统设计方法，使用硬件描述语言设计方法 知道 ⑵集成电路的应用 可编程逻辑部件、数字信号处理器及应用 知道 微电子技术的应用和发展 微米技术的发展 知道 3计算机的基本工作原理 ⑴计算机内部数据表示 二进制编码、二进制/十进制/十六进制整数转换 理解 ⑵存储系统 存储单元、内存地址、高速缓存 理解 ⑶指令系统 指令、指令系统、寻址方式、指令执行周期 知道 ⑷平行计算 流水线、平行处理 知道 ⒋计算机硬件基础知识 ⑴计算机组成框架 理解 ①中央处理器 组成(运算器、控制器)，功能，指标(速度、主频、字长) 理解 ②存贮器 存储器的层次结构： 主存储器(内存)：分类，分区及其主要功能 辅助存储器(外存)：类型，主要性能指标 快速缓冲存贮器(CACHE)：功能 常用驱动器接口标准(IDE、EIDE、SCSI) 存储器的变革,现代存储技术，虚拟存储技术 理解 知道 理解 知道 知道 ③输入输出设备 常用输入输出设备（键盘、鼠标、扫描仪、显示器、打印机、绘图仪）的功能，输入/输出的控制方式 理解 ④总线和接口 地址总线，数据总线，控制总线的功能特点， 不同总线结构类型的性能特点 知道 ⑵计算机系统分类 常用分类：按分代、