第九篇实现祖国完全统一的理论.doc

第九章 实现祖国完全统一的理论 教学目的与要求： 通过教学，帮助学生认清实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在；了解党和政府对台方针政策形成发展的历史过程和解决台湾问题的坚定信念和决心；把握“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义；了解“和平统一、一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践；掌握新形势下对台湾工作方针。 教学重点： 1、实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在； 2、解决台湾问题是中国的内政。 教学难点： “一国两制”与台湾问题的解决。 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：4学时 教学内容： 今天，我们学习第九章“实现祖国完全统一的理论”。祖国的繁荣富强和民族的伟大复兴是建立在国家完全统一和世界和平的基础之上的。实现祖国的完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本???益所在。是中国社会发展不可阻挡的历史潮流。中国共产党顺应时代发展的客观趋势和人民的根本愿望，把实现祖国的完全统一始终作为自己的奋斗目标和神圣的历史使命。并为之进行英勇顽强的斗争。中国共产党人关于实现祖国完全统一的科学构想及其伟大实践，对推进祖国完全统一大业、捍卫民族尊严、民族的伟大复兴产生了重大卓越和深远影响。 本章共有二节：第一节，实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；第二节，“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践。第一节主要揭示我们党制定和实施祖国统一战略的根本出发点和依据；第二节主要揭示我们党在实践中推进祖国统一的进程，并在这个进程中提出并坚持和发展了关于实现祖国完全统一的方针政策和构想。 ? 第一节? 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 我们党为什么要制定和实施关于实现祖国完全统一的战略呢，为什么要为实现祖国完全统一而英勇奋斗呢？我们党关于实现祖国完全统一的构想及其战略策略，是依据近、现代以来中国领土的统一问题还未得到完全解决的现实，是代表和反映了海内外中华儿女要求实现祖国完全统一的愿望而制定的。中国共产党作为代表最广大人民的根本利益的执政党，必然要把实现祖国完全统一作为自己神圣的历史使命，作为我们党治国理政、执政为民、执政兴国的一项重要任务。 第一节主要讲三点：维护祖国统一是中华民族的优良传统；实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务；实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。 这三个内容都说明了实现祖国完全统一的极端重要性，反映了我们党是代表中华民族根本利益来制定和实施关于实现祖国完全统一的基本方针和战略策略。 一 、维护祖国统一是中华民族的优良传统 1、 民族团结和国家统一始终是中华民族历史发展的主流 。 爱国主义是在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情。世界上各个国家的人民应该说都有其爱国主义的精神与传统，但是中华民族所具有的维护祖国统一的爱国主义传统十分强烈，富有特色。爱国主义传统有一个形成、弘扬和发展的过程。中华民族历史的悠久性决定了这种维护祖国统一的爱国主义传统必然根深蒂固、源远流长。从遥远的古代起，我国各族人民共同开发祖国的河山，建立了紧密的政治、经济、文化联系，2000多年前就形成了幅员广阔的统一国家。悠久的中华文化，成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。中国悠久的历史发展过程，必然会形成中华民族团结统一的强烈的民族意识和民族感情。在中国历史上,也曾多次出现过分裂和割据.但是民族团结和国家统一始终是中华民族历史发展的主流. 实现和维护统一是中国历代思想家、政治家的共识： 孔子提出“大一统”的主张； 孟子主张“定于一”，认为统一之后才能安定； 吕不韦提出“一则治，两则乱”的观点； 董仲舒发挥了孔孟“大一统”的主张，认为“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”； 康有为面对殖民主义、帝国主义对中国的瓜分，大声疾呼“中国只可一统，万无分立之理，更无分为联邦之理也”； 孙中山先生说，“统一成而后一切兴革乃有可言”，统一起来才是“真民治”，才能“与列强共跻于平等之域”。这些主张都在客观上反映了广大人民群众反对分裂、要求统一的强烈愿望，反映了历史发展的客观趋势。 2、反对分裂，坚持统一是中华民族自古以来就有的光荣传统 中国人民历来反对民族和国家分裂，为维护各民族的联合、团结和国家的统一进行了坚持不懈的斗争。汉族的秦始皇、隋文帝，宋太祖，蒙古族的元世祖，满族的康熙帝等都为祖国的统一大业建立了功勋。在中国历史上，郑成功收复台湾岛就是中华民族维护祖国统一的生动事例。近代以来，中国各族人民和爱国力量更以坚忍不拔的意志同帝国主义侵略压迫和肢解中国领土、破坏民族团结的阴谋以及民族败类的分裂活动进行了英勇的斗争。 在中国历史上，出卖国家与民族利益、闹分裂的人只是少数人，而且历来被人民所唾弃，从来没有好的下场。 中国共产党领导中国人民经过了28年的英勇斗争，推翻了帝国主