- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
三、说教学目标 、本课的教学目标可以分为三个层次:知识目标:认识礼貌是文明交往的必要前提,学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪和技巧。能力目标:学会与人沟通的技巧,提高交往能力。情感、态度与价值观目标:理解哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为,感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节和技巧,形成良好、健康、和谐的人际…… 四、说教法: 五、说学法:一、学生首先通过对学本得阅读,巩固旧知并掌握一些新的 礼貌用语,初步学会根据年龄、职业、头衔等称呼他人。二、通过情境式体验和模拟表演、发现错误的方式提高自己的文明礼貌水平。三、通过课后实践巩固学习成果。 六、说过程:我选择“语言文明”一环节来展示课堂 (一)、出示小黑板板书 1路上遇见老师你会怎样 2、向老师请教问题你会怎样 3不小心弄坏别人东西你会怎样 4、请别人帮忙应怎样开口 (二)由学生回答并由几名“每周文明之星”来判断答案。 (三)小组竞赛,看哪组同学列举的礼貌用语多,优胜组给以掌声鼓励。 1、讲解竞赛规则 2、物色评委三人 3、竞赛、宣布评比结果 六:说板书设计 七、说教学反思: * 礼貌的力量 说课稿曾庆斌 一、说教材 地位和作用《交往有艺术》 是教科版七年级思想品德上册第四单元 中的第11课,在整体上具有承上启下的 作用。在前两课分别从父母和老师的角 度指导学生如何尊重他人,如何交往的 基础上,通过进一步地深入教学,使学 生掌握交往的基本原则和艺术,养成文 明礼貌的语言习惯和行为习惯,以帮助 他们适应环境,协调人际关系。 二、说学情、由于学生在前期的家庭影 响与学校教育之下,已有一定的礼貌习 惯,也懂得一些礼貌用语。但我们农村 学校学生并不能经常保持文明礼貌,如 公交车不知让座,插队甚至说脏话等, 这跟社会大环境有一定关系。同时说明 学生体验得较少。 这一课我准备用“情境体 验式”,案例分析式、发现式以及表演等 方法来组织课堂环节,实现教学目标。 四) 分析下列案例发现张同学的错误之处。案例(略) 教室内巡走 师生共同归纳答案。 (五)情境模拟 由学生到前台表演 1向别人借电话使用时该说 2、接听电话时应先说 3、家里来客人应该怎样接待 教师:看来我们大家都很有礼貌,真为你们感到高兴,愿我们这个礼仪 之邦的青少年能讲文明,发扬光大。但有时可能在一些场合遇到不知道 如何称呼或者判断不准对方的性别,年龄等尴尬情况,那怎么办呢? 学生发言:根据外貌特征或服装等表象。 教师:对,很聪明。还有其他方法吗? (六)小结课堂 礼貌的力量 1使用文明语 2常用文明语 3正确称呼他人 本课教学设计符合学生的认知特点,从感性材料中得到感性认识, 在上升的理性认识,学生的归纳整理能力和发现式学习方法得以提高, 增强学习兴趣。在教学过程中,预设的教学形式多样,课堂轻松活泼 如:情境体验、表演,小组讨论、合作探究等,生成比较理想的学 习效果。但有些学生表现麻木,认为没趣味,主要是学生参与互动的 面积不够大。 *
您可能关注的文档
最近下载
- 数字化碳排放解决方案.docx VIP
- 六年级上册分数除法解决问题例7数学工程问题1省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件.pptx
- 初中九年级历史教案-阿拉伯帝国-“十校联赛”一等奖.docx VIP
- 古建筑工程施工检验批质量验收记录.docx VIP
- 碳管理,碳核查,碳足迹,碳中和评价流程.pptx VIP
- 部编版语文八年级上册 白杨礼赞 课件PPT(附教案、说课稿).ppt
- 建设工程施工现场供用电安全规范.doc VIP
- 西门子SINUMERIK808D编程和操作手册车削第一部分:操作.pdf VIP
- 思考,让我们不断前行 前行广释第四十八课思考答案.doc VIP
- 供热管网施工应急处理措施.doc
文档评论(0)