逐步完善中国交通运输网教学设计.doc

“逐步完善的交通运输网教学教学目标： 知识与技能：举例说明交通运输在生活和生产活动中的重要作用，培养学生运用所学知识分析问 题解决问题的能力；了解我国的交通网络的地区分布特点方法与过程：通过看图、读图、说图的方法，辅以小组讨论，探究相关问题的成因及意义。 情感、态度价值观：培养学生理论联系实际，活学活用的良好习惯养成关注生活，关注社会问题的。 教学重点：交通运输是国民经济发展的“先行官”；交通运输网的地区分布特点。 教学难点：铁路运输是我国最重要的运输方式，我国铁路“三横五纵”的分布格局是教学难点。 教学过程： 入：逐步完善的交通运输网 一、???? 经济发展的先行官 提问：大家每天是如何来上学的？（骑自行车、不行、乘公交车、、、、、、） 进一步提问：此外还有那些交通工具？ 指出：有人说：“地球越变越小”，其实就是说交通工具的现代化，改变着我们的距离感。今天我们就来关注中国的交通运输的有关问题。 出示：“交通运输工具的发展” 思考：三个阶段的交通工具相比，哪个阶段对环境的影响最大？这说明了什么？应该怎样解决这个问题？ ：现代交通工具对环境影响最大，主要是利用燃料做动力，应大力植树造林或者开发新能源。 开放思维：那什么交通运输呢？ ?? 交通运输就是利用交通工具把人和物从一个地方运送到另一个地方。 ：交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对地区经济的发展起极其重要的作用，人们把交通运输形象地比喻为经济发展的“先行官”。 过渡：认识交通运输的重要作用 （指导完成活动题） 历史上我国有著名的四大“米市”。从地理的角度，分析一下他们当时能够成为著名米市的原因。（出示图，看图讲解） 二、四通八达的交通运输网 出示图，看图回答：（1）铁路线、公路线、航线以及航空线是我国经济发展的“生命线”。 （2）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏； （3）我国的交通运输网呈现这种特点的原因是什么； （4）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要； （5）找一下我国还有没有哪些省区没有铁路线； 出示：中国铁路干线分布图： 1、? 观察铁路线的命名有什么规律？小组讨论 采用起止点城市来命名；采用所经省级行政单位简称；采用位置命名；采用省内的山脉河流命名。 2、我国主要的铁路干线： 五纵和三横五纵：京哈线---京沪线；京九线；京广线；焦柳线；宝成线--宝成线 三横：京包线--包兰线；陇海线--兰新线；沪杭线--浙赣线--湘黔线--贵昆线 3、指导学生阅读93页材料：乘火车要注意火车运行的车次和时刻表 出示资料讨论回答： 第21次列车的始发站是________，终点站是________，它与________次列车的始发站和终点站相同；两次列车相比，____________次列车快，为什么？ 4、： （1）、火车车次的命名是有规律的: ???? Z---直达特快列车???? ???T---特快列车???? ?K---快速列车???? L、A---临时旅客列车 ???? Y---旅游列车????? ?没有字母的四位车次---普通列车（1462次） ?（2）、车次的编订和上行下行有关，铁路规定进京方向或是从支线到干线被成为上行，反之离京方向或是从干线到支线被称为下行。上行的列车车次为偶（双数），下行的列车车次为奇数（单数）。 三、课堂 四、布置作业：完成活动题