积极参及课程评价,为课程建设及教学奠定基础.ppt

积极参与课程评价，为课程建设与教学奠定基础 湖南电大教务处 万金湖 通过课程评价试点，检验、修改课程评价实施方案，完善课程评价指标及标准，探索省校、地市电大在课程评价工作中的分工及协作机制，研究课程评价结果的发布及使用，为全面开展开放教育课程评价工作奠定基础。 中央电大以课程评价结果为依据，作为课程平台课程的准入和退出的参考。 课程教学团队根据课程评价数据、结果改进课程教学。 中央电大针对课程评价中发现的问题，组织开展专项教学检查或教学督导。 省电大针对课程评价中课程教学中存在的相关问题，开展教学检查或教学督导工作。 教学管理部门根据评价结果改进教学管理工作，制定落实措施并检查。 杜校长批示：与我校课程评估验收、课程资源平台建设结合进行。 2、每门课程的编码分为新教务系统和老教务系统两个，需根据中央电大提供的课程编码在新老教务系统中分别查找，如果某门课程的查找结果只在新教务系统中与我们提供的课程编码一致，就以该课程新教务系统的编码开展工作；如果某门课程的查找结果只在老教务系统中与我们提供的课程编码一致，就以该课程的老教务系统编码开展工作；如果某门课程的查找结果在新老教务系统中与我们提供的课程编码均一致，统筹考虑两个系统中学生的选课结果，根据需要决定以该课程新教务系统的编码、还是以老教务系统的编码、还是以两个教务系统的编码都使用的方式开展工作（建议采用新教务系统的编码）；如果新老教务系统查找结果均与中央电大下发的课程编码不一致，即可认为本学期未开设此课程，不需进行本学期的评价试点。 根据中央电大相关规定和2010年春季学生注册情况：省校共有37门课程，抽取16所分校5380人次的学生进行评价，还有省校37名课程责任老师及分校相关课程辅导教师也要进行评价。 这次抽取的学生样本包括省直（13门）、长沙（6门）、株洲（7门）、郴州（7门）、怀化（7门）、湘西（6门）、津市（2门）、益阳（4门）、永州（4门）、岳阳（9门）、邵阳（5门）、张家界（2门）、娄底（4门）、常德（6门）、衡阳（5门）、湘潭（7门）。 具体学生名单及所属教学点已挂省校在线平台公告栏目。省校将于4月30日前将这些学生样本上传至课程评价平台。 2、学生需完成答卷的课程门数根据课程注册情况及上报的学生样本信息确定，某学生被抽中几门课程，系统中就显示几门课程的问卷，只要学生登录课程评价平台后能看见的课程都要完成答卷。原则上进行学生抽样时同一学生需参加的课程不多于3门，最好一个学生只参加1门课程的答卷。 （三）如何进行课程评价 1、听课、访谈 每个学期都要开展听课、访谈工作，其要求如下： 每门课程听课班次应在二次以上（建议期中一次、期末考试前一次），其中至少一次为分校（教学点）教学班。每次听课应完整听完一节课，并认真填写听课记录表。 访谈或座谈的对象可选择听课班的学生。访谈时，要注意被评价人员的必要回避；认真填写访谈记录表，详细记录学生的建议和意见；如中央电大派人参加访谈，分校及教学点应予以配合。 学生访谈记录以课程为单位进行填写，访谈一次填写一份访谈记录，访谈教师的打分供教学部对相应标准打分时参考，访谈记录根据访谈提纲逐条整理 听课记录以课程为单位进行填写，听课一次填写一份听课记录，听课教师的打分供教学部对相应标准打分时参考，听课记录根据访谈提纲逐条整理 教学部需根据课程教学档案表逐步建立课程评价档案，本次试点需采集的数据以课程评价平台中需填写的表格为准 2、学生问卷及教师评分表填写 要求分别于2010年6月30日和2010年12月31日前，组织完成当学期学生问卷调查和辅导教师、责任教师打分。具体要求如下： （1）学生问卷调查采用网上答卷的方式进行，被调查学生统一登录中央电大在线远程教学平台（），点击“中央广播电视大学课程评价试点”进入评价系统，选定课程后进行答卷。  （3）填写之前进行必要的解释说明，注意保护其个人隐私，以打消填写人不必要的顾虑，对填写人不能有任何诱导性提示。 3、填写评审表 省校课程责任教师分别于2010年6月30日和2010年12月31日前，根据当学期课程教学档案、听课和访谈记录、平台数据等，统一登录中央电大在线远程教学平台（），点击“中央广播电视大学课程评价试点”进入评价系统，选定课程后填写评审表（附件1）。 （二）系统办工作职责 1、负责督导各分校、教学部课程评价工作。 2、检查课程评价试点工作进度，督促相关部门及时按实施方案要求完成评价任务。 3、组织全省督导专家对试点课程进行听课、访谈，汇总听课记录表、学生访谈记录表，并于6月中旬反馈给课程评价办公室，以便上报中央电大。  （三）教学部工作职责 1、确定专人与教务处联系，协助负责课程评价试点工作。 2、负责培训相关试点课程责任教师，填报责任教师、辅导教