机制创新及综合改革——高职改革的整体思考及探索.ppt

当前职业教育存在的主要问题 2月20日教育部领导在北京师范大学国家职业教育研究院成立仪式上表示，职业教育仍是中国教育体系的薄弱环节，存在五大矛盾亟待解决： 社会需求旺盛与有效供给不足； 规模能力提高与结构质量不尽合理； 就业能力提升与社会吸引力不强； 中央政府强调大力发展与体制机制创新不足； 公平教育目标与有效的政策措施缺位。 高职教育存在的主要问题 专业设置、人才培养质量与区域经济社会发展需要不相适应， 学科痕迹较明显，面向市场的办学机制尚未形成； 高职院校与行业企业紧密联系的体制机制尚未形 成，办学活力不足； “双师型”专业教师队伍的数量、素质与结构不能 满足要求 ； 高职教育经费投入严重不足 。 问题聚焦 1 校企合作、工学结合：如何深化？ 在校企合作、工学结合原则的指导下，近年来我国高职教育的人才培养取得巨大成效。 当高职教育发展到一定阶段，如何进一步深化校企合作、工学结合？ 问题聚焦 3 专业设置、人才培养：如何为地方经济服务？ 一方面供给不能满足需求，另一方面就业 压力加大；一方面政策要求规模逐步扩大，另一 方面结构不尽合理，吸引力不强。 专业设置、人才培养中存在的主要问题 传统专业陈旧 热门专业过热 未能适应产业升级、发展转型 能力培养=培训 素质培养欠缺，可持续发展不足 就业质量有待提高，离职率偏高 2009届高校毕业生毕业半年后就业率 高职学生高就业率与高离职率原因分析 强势因素：技能型人才，双证书 ——就业上岗 弱势因素：综合素质，职业应变能力 —— 核心竞争力、可持续发展能力 改革重点 以人才培养为中心—— 机制模式：从操作到机制，提升创新层级 综合改革：从个别到全面，整体推进提高 二、机制创新 关键问题： 1. 政府、学校、企业、行业四方在高职教育 运行体系中的功能定位 2. 政府、学校、企业、行业四方之间的有效 运作 官校企行四方联动机制的内涵 新疆职教园区的创新实践 第一产业职教园区 第二产业职教园区 第三产业职教园区 石油石化职教园区 政府统筹，企业参与， 名校领头，同业联合，抱团发展。 当前高等教育（含高职） 在功能实现上存在的主要问题 “两张皮”现象严重 ——人才培养与社会需要脱节 ——教学与科研脱节 —— 研究与应用脱节 ——人才培养与研发实践脱节 - - - - - - 产学创用立体推进的内涵 官校企行四方联动： —— 四轮驱动 产学创用立体推进： ——混合动力 以专业建设（课程开发）为主要抓手—— 根据专业内涵和人才培养特点，将全校专业相应区分为技术应用类、管理服务类、创意设计类、应用外语类等—— 构建行动导向的课程体系—— “工艺流程进阶式”：印刷技术专业等 “典型产品制作贯穿式”：电子信息工程技 术专业等 “课证一体型”：楼宇智能化工程技术专业等 “技能模块化”：汽车运用技术专业等 课程设置：就业导向； 课程要求：能力本位； 课程内容：需求目标； 课程实施：项目驱动，工学交替； 课程建设：开放参与，企业、行业、师生 共同建设。 5. 共建研发平台：推进成果应用转化 课题来自企业及社会需求：订单式研发 校企共建研发平台：硬件资源、人力资源、 经费支持 成果流向企业：产业转化 成果面向市场：高交会、文博会交易 鼓励专利申请： 案例 10 ：科技项目合作与成果转化 “注射用重组人干扰素-β-1a”项目 王妍教授 + 深圳新鹏生物工程有限公司248万 “荔枝蒂蛀虫植物源驱避剂的研制”项目 江世宏教授 + 深圳市华农生物工程有限公司 50万 “基于ZigBee无线控制技术城市照明数字化管