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如何指导毕业设计——物流管理专业经验分享 北京交通大学经济管理学院物流管理系 田源 2008年6月11日 教师 田源 副教授 北京交通大学经济管理学院物流管理系 1995年开始从事物流教学与研究至今 E-mail: tianmengfei@ 内容安排 Part1 概述 1 毕业设计（论文）的目的和任务 毕业设计（论文）是在学员完成专业教学计划的学习后，全面检验学生综合运用所学知识、分析和解决实际问题能力的重要教学环节。 其任务是：通过毕业设计（论文）教学过程（包括题目的选择、资料的查阅、外文资料的翻译、研究方案的制定、具体研究的过程、研究成果的总结、论文的撰写和答辩中的语言表述等）全面提高学生的专业理论水平和工程素质，培养学生的独立解决现场实际问题的工作能力，为进一步搞好本职工作和今后继续学习打下良好的基础。 2 毕业设计（论文）工作程序 3 指导教师的责任 第一，审定论文题目。 选择合适的毕业论文题目，是学生写好毕业论文的关键性环节。因此，指导教师要在对学生调查研究的基础上，指导学生选题，反复审定学生确定的论文题目。 第二，指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。 第三，指导学生收集和阅读有关的参考材料，必要时介绍参考书目。 第四，正确指导和引导学生拟定论文提纲，定期解答学生提出的疑难问题。提出提纲或初稿中存在的问题和修改建议。 第五，审阅论文，评定论文成绩。 4 对学生的要求 摆正态度，毕业论文不是不得不完成的“累赘”，而是综合复习所学知识、提高分析问题解决问题的能力、培养负责态度的好机会 主动与教师多沟通，按照教师要求的进度，完成任务 进入社会前应学会的一件事情——为自己的事情负责，而不是寻找理由、推卸责任（例如不能按时完成论文的各种理由讲给别人听是没有用的）——社会只相信结果，过程一般是没有人关心的 任何一篇优秀论文的作者都是认真、努力、对自己负责的，而任何一篇不合格论文的作者共同的特点就是没有学会“负责”二字 不要抄袭，尤其不要通过网站等途径买论文 提醒学生注意的 教师只负责指导学生完成撰写论文的全过程，但是没有监督、代替学生完成论文实际写作的义务，也没有修改标点符号与错字、充当语文教师的义务 应对如何撰写论文有着基本的认识，提交的论文应符合一般性的要求，而不是逻辑混乱、格式不标准、让人头疼的文字 向好的、规范的论文学习，不要受差论文的影响 影响论文好坏的主要因素 选题 研究态度 研究的规范性、科学性 对专业知识的把握 5 本科生毕业论文存在的主要问题 选题不具体、缺乏理论与实际应用价值 （讲义式、常识性介绍，没有体现个人工作） 缺乏规范性 （结构、逻辑关系、表述形式、文献引述） 研究方法缺乏训练 （方法不具有针对性、科学性） 论文陈述缺乏训练 （答辩中陈述） 6 毕业论文的组成 封面 毕业设计(论文)成绩评议 毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)开题报告、中期检查、结题验收 中文摘要、英文摘要、目录 正文 参考文献 附录 论文写作的体例 论文写作要遵循一定的规则和业已形成的体例。 “温哥华格式”（洋八股） 1978 年，美、英、加的生物医学期刊编辑在加拿大温哥华集会，通过了《生物医学期刊文稿的统一要求》，后来逐渐成为全球通用论文写作格式，即 “温哥华格式”。其构成如下： ⑴标题⑵作者及单位⑶提要⑷关键词 ⑸前言⑹材料和方法⑺结果⑻讨论 ⑼结论⑽参考文献⑾致谢⑿附录 小结 毕业设计/论文与一般的杂志论文不同，要求研究过程的完整性、有一定的创新性/至少反映一定的工作量，因此反映到形式上，论文组成部分更全面、字数要达到一定要求 以任何形式“攒”出来的论文，都是不合格的 Part2 科学的研究 什么是“好的”研究？ 具有科学性 管理研究的难点 与自然科学研究有何不同？ 我国物流管理研究现状 忙于下各种结论，东搬西抄，做没有意义的研究etc 2 科学研究的基本方法 归纳法与演绎法 归纳：从特殊到一般 完全归纳法 不完全归纳法 演绎：从一般到特殊 分析法与综合法 类比法与移植法 数学方法与模型化方法 系统方法与优化法 科学假说与理论法 原型启发与仿生法 3 管理研究类型 1、按研究层次分类 微观层次 宏观层次 2、按功能分类 基础研究Basic Research 纯基础研究 应用基础研究 应用研究Applied Research 开发（管理研究少见） 3、按研究目的分类 描述型 解释型 规范型 物流研究的类型 物流研究的特点与现状 论文（毕业论文）的种类 1、理论性问题研究论文 2、应用性/实践性问题研究论文 3、指定性问题研究论文，最终可以归结为上面两大类 4 管理研究的基本构成要素 概