第一讲播音主持工作概论.ppt

播音员、主持人的职业角色，即广播电视媒体中直接面向受众以有声语言、体态语言进行传播的专业工作者。播音员、主持人职业具有如下共同点： 1、他们的工作岗位，同样处于广播电视媒体面向受众的最前沿； 第二节 播音员与主持人 2、他们的传播方式，以有声语言为主要手段； 3、他们的职业属性，是党的新闻工作者、党的语言艺术工作者，无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业，这个根本的性质不变。 第二节 播音员与主持人 播音员、主持人，他们的职业特色还有相异的方面，主要表现如下： 1、传播身份色彩 播音员的个性特色主要体现在有声语言的表达层面，给人的总体印象是电台、电视台这一传媒机构的“官方”代言人，是更富于政治性的、自上而下的、较为郑重而严肃的传媒角色，或者说播音员具有传播机构的权威性和规范性。 第二节 播音员与主持人 主持人的传播工作强调与受众之间朋友般的平等关系，主持人的传播方式在一定程度上融入了“个性化”的色彩，突出“人际性”，在一定程度上弱化了自上而下的“官方色彩”，同时多采用“亲近性文本”，因此，主持人具有平易近人、受众“朋友”、个人特色比较突出的特点。 第二节 播音员与主持人 2、业务范畴 播音员承担一些将稿件文字语言转化为有声语言的创作工作。播音员直接的创作依据是稿件，一般不介入节目制作前期的采访、稿件编写等环节，必要时向记者了解有关情况，以加深对报道内容的理解和感受，以利于对稿件准确、形象、生动的表达。 第二节 播音员与主持人 节目主持人既有与播音员大同小异的稿件播音，还经常要承担直接出面采访、调查、现场报道等记者的业务，参与信息选择、整合或点评的编辑业务，有些主持人还需要投入节目策划等工作环节，广播主持人甚至进入到节目制作环节，总之，主持人的业务范畴扩大了，不仅是传播的最后一环，而且与节目的整体关系更加紧密和深入。 第二节 播音员与主持人 3、创作空间 播音员的创作空间主要在有声语言表达层面，具体表现在规范、准确的内容意义层面，以及内容和形式的美学层面。 主持人的创作空间除了有声语言表达层面外，还在语言内容层面、语言表述的词语组织层面，甚至节目构思创意层面都有一定的创作空间。 第二节 播音员与主持人 4、语言样态和风格。 播音员、主持人语言样态上的“播报”、“播讲”、“演播”、“谈话”、“说”、“朗诵”等等，或语言依据的“有稿”和“无稿”，皆因节目内容和形式而制宜，并不是二者区别的重要标志。 第二节 播音员与主持人 从语体风格上看，主持人节目的口语风格更加突出，但并不等同于日常口语，而是经过加工的符合广播电视传播特点和主持人节目特色的口语，其面对面谈话交流的语感鲜明一些，与受众显得更贴近一些。至于其他语言风格，则因时代、栏目定位、目标受众的不同，以及播音员、主持人语言创作个性与个人眼界和积累的不同，会有多种多样的差异。 第二节 播音员与主持人 播音员指广播电视媒体中直接面向受众以有声语言、体态语言进行传播的专业工作者；主持人则可进一步表述为；广播电视媒体中直接面向受众以有声语言、体态语言进行传播的，集社会性与人际性于一身的，富于亲和力的专业工作者。 第二节 播音员与主持人 二、播音员与主持人工作关系 播音员、主持人业务范畴等方面的差异是时代发展、广播电视事业发展带来的，是具体节目传播方式决定的。 以齐越、夏青为代表的老一辈播音艺术家以及不同时期的播音员，为中国广播电视事业奉献自己的力量，他们在广播电视中传出的声音和形象，在广大人民群众的心目中留下深刻的印象。 第二节 播音员与主持人 主持人岗位的出现，有更多的人加入到这个广播电视传播前沿的专业队伍中来，以更加多样化的方式和风格进行传播，丰富了广播电视的传播格局，当前播音员和主持人都活跃在直接面对受众的广播电视传播一线，共同以各自的特色和优势为广大受众服务。 第二节 播音员与主持人 第二节 播音员与主持人 播音和主持工作对于个体来说，二者之间并没有不可逾越的鸿沟。根据个体的条件、素质、工作的需要及机遇，符合播音员、主持人基本条件的，对于这两个岗位是可以兼任和转化的。