环境与健康-01.pdf

2012-9-15 文化素质教育选修课程 关于本课程的一些说明 本课程的目的 环境境与健康 课程内容 教材及参考书 教学方式 考核方式 要求与希望 学习本课程的必要性 学习本课程的必要性 1、对个人 1、对个人 • 凡人所生者神也，所托者形也。神大用则竭 • 体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体 是无德智也。顾知之者或寡矣。或以为重在智识， ，形大劳则敝，形神离则死。死者不可复生 或曰道德也。夫知识则诚可贵矣，，人之所所以异异于动 ，离者不可复反，故圣人重之。由是观之， 物者此耳。顾徒知识之何载乎？道德亦诚可贵矣， 所以立群道平人己者此耳。顾徒道德之何寓乎？体 神者生之本也，形者生之具也。不先定其神 者，为知识之载而为道德之寓者也。其载知识也如 形，而曰“我有以治天下”，何由哉？—— 车，其寓道德也如舍。体者，载知识之车而寓道德 之舍也。——毛泽东《体育之研究》 《史记·太史公自序》 学习本课程的必要性 健康学的概念 2、对社会 • 健康学是研究人类健康本质及其发展规律的一门新兴 • 方技者，皆生生之具，王官之一守也。太古有 学科。 • 健康学的研究内容涉及医学、心理学、社会学、教育 岐伯、俞拊，中世有扁鹊、秦和，盖论病以及 学、行为科学、环境科学等多门学科领域，是在多学 科高度交叉与综合的基础上产生的。它采取多学科交 国，原诊以知政。——《汉书·艺文志》 叉与综合的办法，整合研究影响人类健康的各种因素， 以保护和促进每一个人的健康水平为最高目标，从而 有效预防和控制人类疾病的发生和流行。 • 健康学既具有自然科学的属性，又具有社会科学的属 性，与医学、心理学、环境科学等处于同等地位，属 于一级学科。 1 2012-9-15 课