申论概括专项.pdf

纵横公考无限学 纵横公考申论概括专项学习 主讲人：王跳跳 王逸星 12月28 日—1月2 日 第1讲 阅读理解 阅读是申论最基础也是最重要的能力。根据考试大纲的要求，阅读能力不仅仅是“理 解给定材料的主要内容”，还包括 “把握给定资料各部分之间的关系”、“准确提炼事实 所包含的观点”、“对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释”。也就是说，不是 能读懂一篇文字就叫拥有了阅读能力，还需要能够抓住这篇文章的主旨，理清其中的逻 辑关系，按照要求，从文字里找到对应的信息点，并且准确、精练的表达出来。 一、阅读材料 （一）熟悉材料的基本类型 申论考试的材料，是以申论的主题为中心，从多个不同角度予以呈现。熟悉申论材 料的类型，是申论解题的第一步。申论的给定材料，主要类型有以下几种： 现状描述类： 1、媒体对于该类问题具体事例的报道，多用于描述问题现状，引出话题 2、数据等直观、量化的描述性资料，用于说明问题的严重性 3、大政方针或领导人讲话，用于引出话题，并突出该主题的重要性 分析、对策类： 1、学术性、专业性文章对于主题的论述，分析主题的社会背景、产生原因、意义 价值等，是对主题的深度解读。 2、专家、网友等某一类人群对于问题的不同观点，包含原因或者对策，重点在于 从不同角度看待和解决问题。 3、对于当前政策的官方解读，为问题的解决提供原则性的、思想理论指导。 案例类： 1、多个具有共同特征的案例的结合，目的在于引导考生思考其内在联系。 1 纵横公考无限学 2、国内、国外的成功经验或失败教训，多包含分析及对策等多种要素，目的在于 启发考生解决当前问题。 升华类： 多出现在最后一则材料中，或从思想深度上去剖析主题的价值，或者从政策的理论 高度去给出问题的核心解决之道。最后的综合写作，多出自此类材料。 （二）呈现主题的主线与逻辑 针对当前某个领域的社会问题进行分析了解决是申论命题的主要方向，所以申论材 料也是围绕着问题的分析与对策展开的。 首先，命题人会沿着某一个主线去选取和安排阅读材料，比较典型的安排材料的主 线有三个： 1、以问题为主线：多数材料的内容是在枚举问题的表现 2、以做法为主线：多数材料的内容在于从不同角度提出解决问题的对策，或者列 举成功经验或失败教训。 3、以分析为主线：多数材料的内容重在分析问题的现状、原因、意义，同时包含 相应的经验或对策，综合性材料较多。 然后，对于问题的原因和对策，命题人也会根据不同的逻辑告诉给考生。通常的逻 辑有以下两种： 1、主体。比如我们通常所见的公众、企业、政府、媒体等等。 2、属性。比如思想认识、方法技术、物质保障、人力保障、管理体制、制度规范、 监督监察等。 二、阅读方法 阅读申论材料不同于我们平时看杂志或是刷微博，而是一种带有目的性的阅读。与 之类似的有为了论文写作而有针对性的阅读相关领域的专著或论文，对其观点进行整 合，在这一基础上再创新。这种阅读，我们主要通过两个方法来进行。 2 纵横公考无限学 （一）宏观泛读——把握材料脉络结构 第一步，浏览文段，圈出主旨句，关键词 第二步，贴标签，判断该材料是属于现状类、分析类还是对策类。如果是问题现状 和分析，从什么角度说的，是公众、企业还是政府？如果是对策，是属于哪一方面的政 策，制度、管理、思想还是资金、技术…… 第三步，依据标签，按照问题表现、原因解决对策做出思维导图，重新梳理材料。 （二）微观精读——抓住材料核心信息 段落阅读技巧的运用 1、主旨理解 （1）首尾句原则 （2）观点性原则 （3）常见词原则 2、意图推断 第2讲 概括题 一、 题目特征：题干常含