疯狂生物数学+9660 乐高.pdf

5+疯狂生物数学 长颈鹿吉罗德 重点学习内容 发展儿童对高度概念的理解 学会估计，比较和使用公制测量 所需器材 9090 城镇超大套装，9660 早期结构套装，米尺，长颈鹿玩偶 词汇 高度、比…高、比…小、比较 联系 10 分钟 请孩子们看长颈鹿的图片和长颈鹿玩偶，讨论长颈鹿的特点。 给孩子们讲一个类似于这样的故事：“长颈鹿吉罗德和他的妈妈乔治娜一起生活在动物乐园 里。长颈鹿吉罗德年纪很小，总是觉得很饿，又因为他长的不高，想快点长大，所以要吃很 多的树叶。可是有些树的树枝长的太高了。吉罗德要长多高才能吃到这些树上的叶子呢？ 让孩子们试着描述一下大树和长颈鹿的高度，然后说明为了找出长颈鹿和大树的高度，他们 需要搭建测量。 建构 30 分钟 请孩子们搭建长颈鹿吉罗德和长满树叶的大树。 反思 5 分钟 问孩子们：长颈鹿吉罗德和大树一样高吗？他怎样才能吃到树叶？有更简单的方法让他吃到 树尖上的叶子吗？ 吉罗德有多高？用你的米尺量一量吧！ 延续 10 分钟 请孩子们搭建吉罗德的哥哥乔治。实际上乔治刚刚被测量过了，乔治比吉罗德高的多。乔治 的实际身高是 16 英寸（或 40 厘米）。因为乔治是吉罗德的哥哥，所以他们的长相几乎一样。 记录 5 分钟 请孩子们使用米尺测量三只长颈鹿的高度，把结果记录在工作表上，并圈出长的最高的一只 长颈鹿。 评估 提问，例如：乔治比吉罗德高多少？ 吉罗德的格温姑妈比他高的多。搭建格温姑妈，请家人给你和格温姑妈拍一张数码相片。在 下次活动中把照片展示给你的好朋友们吧。 5+疯狂生物数学 怪异小爬虫 重点学习内容 发展儿童对长度概念的理解 学会使用非标准单位估计和测量 所需器材 9090 城镇大套装，9660 早期结构套装，比毛虫长和比毛虫短的物体 词汇 长度、比…长、比…短、相同、测量 联系 10 分钟 请孩子们看不同毛虫的图片。 给孩子们讲一个类似于这样的故事：“修提和施特泽是一对怪异的小爬虫。他们喜欢比赛， 例如看谁能到达最高的嫩芽处；看谁能藏在最小的叶子里。今天他们正玩一个新的比赛呢。 施特泽能找到比他长一点的东西吗？修提能找到比她短一点的东西吗？ 和孩子们讨论：一辆汽车只比施特泽长一点吗？一个火柴盒只比修提短一点吗？孩子们难以 猜测吗？为了找出什么东西比毛虫长，什么东西比毛虫短，孩子们需要搭建出来。 搭建 30 分钟 请孩子们搭建毛虫修提和施特泽 请孩子们找出三个比修提和施特泽都短的东西，三个比修提和施特泽都长的东西。 反思 5 分钟 问孩子们：毛虫施特泽是一种很好的测量工具吗？为什么？你能测量出你腿的长度是几个施 特泽的长度吗？你手臂的长度呢？首先猜一猜，然后测量，看看猜得准不准。 延续 10 分钟 请孩子们搭建克利奥，一只最长的爬虫，让他和施特泽、修提在花园里一起继续比赛。 请孩子们搭建同书、文具盒、书包等实际长度一样的爬虫。 请孩子们为斯特泽和修提搭建适合他们隐藏的虫茧。 记录 5 分钟 请孩子们画一个比修提和施特泽长的毛虫 评估 提问，例如：桌