第七章变态心理学.doc.pdf

第一节 变态心理学概述 一、变态心理学的概念 变态心理又称为病理心理、异常心理、心理障碍、 异常行为，泛指人的感知、情感、思维、智能、判断、 记忆、行为和人格等心理过程及心理特征发生了异常 变化，不能按照社会认可的适宜的行为方式活动，其 行为后果对他人或对社会都不适合。 研究变态心理的发生、发展、表现、诊断和治疗的 科学，称为变态心理学，或称为异常心理学、病理心 理学，它是临床心理学的一个重要组成部分。 二、常态与变态的区分 （一）正常心理的特点 所谓正常心理是指个体必须维持自我的完 整、统一，能够自知、自制、有调整自身的 能力，有良好的适应能力。 （二）区分正常心理与变态心理的原则 1.心理活动是否能与环境保持统一性。 2.心理活动是否具有完整性与协调性。 3.个性特征的表现是否离奇或是否保持相对 的稳定性。 （三）判断变态心理的方法 1.内省经验标准：一是个体自身的主观体验，二是 观察者根据自身经验对被观察者的判断； 2.社会适应标准：根据个体心理行为满足自身需要 以及被周围环境接受程度，对不能有效满足需要且 被环境无法接受者予以异常判断； 3.病因与症状标准（医学标准）：把异常心理当作 躯体疾病看待，主张根据是否存在导致异常心理发 生的病理解剖或病理生理的变化作为判断标准； 4.心理测验和实验标准（统计学标准）：根据个体 的心理特征偏离平均值程度，对偏离程度大者给予 异常判断。 第二节 变态心理形成的原因 一、生物因素 遗传素质 生化改变 躯体疾病 药物影响 精神病患者家属近、中、远亲的患病率 父母 33.21% 同胞 30.10% 父母的同胞　 13.56% 祖父母或外祖父母 12.66% 第一代堂兄姐妹　 6.46% 第二代堂兄姐妹　 4.20% 表叔伯父与表舅姨 3.64% 二、心理因素 精神分析理论：变态心理来源于心理活动 内部的矛盾冲突，尤其童年时期的心理矛盾 或感情剥夺的影响最为严重。 学习理论：变态心理来源于环境刺激形成 的条件反射，适应不良的行为是错误的学习 和不适当的条件联系之结果。 人本主义心理学理论：人是不断成长和发 展的，人有自我实现的固有倾向，这是人的 基本需要和行为动力，一旦自我实现过程受 阻，人就容易发生心理障碍，即变态心理。 三、社会因素 社会因素包括政治、经济、文化、教育、 宗教、伦理道德、风俗习惯、生态环境和家 庭、人际关系等诸多方面，不同历史阶段有 其不同的特点。 变态心理的发生，是生物、心理和社会三项 因素对个体产生综合影响作用的结果。生物和 心理因素，即素质是个体的基础，是变态心理 发生的基础；社会环境因素是变态发生的条件。 当然，对于具体的某种变态心理，其相互作用 的形式与侧重点有可能不同。 第二节 变态心理的分类 一、症状学分类 1.心理过程障碍 认知过程障碍：感知觉障碍、记忆障碍、思 维障碍、想象障碍、注意障碍 情感过程障碍：抑郁、焦虑、恐惧 意志障碍：增强 减弱 缺乏 2.人格障碍 3.性心理障碍 二、疾病学分类 【中国精神疾病诊断标准CCMD-3】 1.器质性精神障碍 2.精神活性物质或非成瘾物质所致精神障碍 3.精神分裂症（分裂症）和其他精神病性障碍 4.心境障碍（情感性精神障碍） 5.癔症、应激相关障碍、神经症 6.心理因素相关生理障碍 7.人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍 8.精神发育迟滞与童年和少年心理发育障碍 9.童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍 10.其他精神障碍和心理卫生情况 第三节 神经症性障碍和癔症 神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、 强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。 有一定人格基础，起病常受心理社会（环境） 因素影响。 症状没有可证实的器质性病变作基