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OneIntroduction
Chapter
1.1A ofthe
generaldescriptionstudy
havemarked
The fewdecades achievementsinthe of
past great development
second and theoriesworldwide.Andinrecent
languageteachinglearning years,more
andmoreresearchersare to attentiontothe of
beginningpay study English
spoken
and andmoreEFLteachersaim
learningteaching.More to theirstudents’
improve
oral threeareasof leamer
Englishperformance.Skehan(1996)distinguisheslanguage
and alltheEFLteachersandlearnersaimto
goals:fluency,accuracycomplexity.And
achievethesethree
aspectsoflanguagegoals.
havebeen viewedasan constituentof
Teachers’questionstraditionally important
teachertalkinclassroomcontext.The isundertakentofindoutwhether
presentstudy
and have
howteachers’classroom effectson and
questions fluency,accuracy
of
intheoral China’S of
complexity Englishproduction non—EnglishmajorsCollege
research tobeaddressedinthe arethe
English.Thequestions study following:1.
Whateffectsdo haveonthe ofChina’S
teachers’questionsfluency CollegeEnglish
inanoraltask?2.Whateffe
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