在常压连续筛板精馏塔中精馏奋力含苯42供参习.doc

南京工程学院 课程设计说明书(论文) 题 目 苯—甲苯连续精馏塔的设计 课 程 名 称 化工原理课程设计 院（系、部、中心） 专 业 高分子材料与工程 班 级 高分子1 学 生 姓 名 学 号 设 计 地 点 工程中心6B- 指 导 教 师 设计起止时间：201年6月日至201年6月日 南京工程学院 课程设计任务书 课 程 名 称 《化工原理》课程设计 院（系、部、中心） 专 业 高分子材料与工程 班 级 高分子高分子 起 止 日 期 指 导 教 师 1．课程设计应达到的目的 课程设计是《化工原理》课程的一个总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及有关选修课程的基本知识去解决某一设计任务的一次训练。在整个教学计划中，它也起着培养学生独立工作能力的重要作用。 课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己做出决策，即自己确定方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并要对自己的选择做出论证和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。所以，课程设计是培养学生独立工作能力的有益实践。 通过课程设计，学生应该注重以下几个能力的训练和培养：(1)查阅资料，选用公式和搜集数据(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力；（(2)树立既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想，在这种设计思想的指导下去分析和解决实际问题的能力；(3)迅速准确的进行工程计算的能力；(4)用简洁的文字，清晰的图表来表达自己设计思想的能力。 2．课程设计题目及要求 1、设计题目： 苯—甲苯连续精馏塔的设计 2、设计条件 （1）处理量： （kg/h）； （2）料液浓度： （wt%） （3）产品浓度： （wt%） （4）残液中苯含量： （wt%） （5）每年实际生产时间：7200小时/年 （6）操作条件：a) 塔顶压力：4kPa（表压） b) 进料热状态：自选 c) 回流比：自选 d) 加热蒸气压力：低压饱和水蒸气 e) 单板压降 ≤0.7kPa。 f)全塔效率：ET＝52％ 根据上述工艺条件确定流程，作筛板塔设计计算，如塔板、塔径计算和塔盘结构设计。 3、设备形式：设备形式为筛板塔或自选。 4、厂址：南京地区 5、设计要求： 　 1）严格按照设计任务书下达的任务在规定的时间内完成设计工作。 2）设计的工艺流程、主要设备要结构合理，满足实际生产需要。　 3．课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要求〕 1、设计任务 （1）设计方案的确定及流程说明。 （2）塔和塔板主要工艺尺寸的设计。 a) 塔高、塔径及塔板结构尺寸的确定。 b) 塔板的流体力学验算。 c) 塔板的负荷性能图。 （3）设计结构概要或设计一览表 （4）生产工艺流程图及精馏塔的工艺条件图 （5）对设计过程的评述和有关问题的讨论。 （6）课程设计总结 2、要求完成： （1）设计计算说明书 1份 （2）工艺流程图 1张 （3）精馏塔的工艺条件图 1张 3、编写设计说明书包括以下几项： （1）封面 （2）目录 （3）设计任务书 （4）设计计算说明书 （5）对设计过程的评述和有关问题的讨论 （6）工艺流程图 （7）精馏塔工艺条件图 （8）参考文献 （）总结 4、设计流程 4．主要参考文献 贾绍义，柴诚敬等.化工原理课程设计-高等学校教学用书.天津：天津科学技术出版社，2007 马江权等.化工原理课程设计.北京：中国石化出版社，2009. 化工原理课程设计指导书-二元混合物连续精馏装置的设计.浙江工业大学化工原理教研室.浙江：浙江工业大学出版社，2004 时钧.化学工程手册(第一篇化工基础数据).北京:化学工业出版社，2002 付家新等.化工原理课程设计 (典型化工单元操作设备设计) . 北京：化学工业出版社，2010。 申迎华等.化工原理课程设计.北京：化学工业出版社，2009 郑晓梅.化工制图.北京：化学工业出版社，2002 匡国柱等.化工单元过程及设备课程设计.北京：化学工