坑头幼儿园2011学年第二学期大三班备课,第六周供参习.doc

教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 19 日 活动名称 《救救花仙子》 涉及领域 语言 执教老师 陈思敏 活动目标 乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。2、运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。 活动准备 不同节奏的音乐。丝巾、花朵头饰。 重点及难点 乐于进行故事表演，运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。 活动过程： 1. 播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里的花仙子正在举行音乐舞会。 2. 老师讲述《救救花仙子》的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作： 今天森林里很热闹，花仙子们正在举行音乐舞会（幼儿随音乐起舞）。这时候，突然吹来一阵污浊的空气，噢，“废气怪”来了（播放强劲节奏的音乐表达紧张的气氛），它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气，想立刻逃走，她们想抬起脚，但抬不起来。用力，再用力，还是抬不起来，一条腿不能动，另一条腿也不能动了，慢慢地，身子也不能动了，只有手和头可以随风慢慢摆动，最后手和头也渐渐没有力气了（请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作，最后平躺在地上）。 3. 表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。 4. 请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢的、柔和或激昂的、快乐或悲伤的。 5. 请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。 活动反思： 活动中幼儿能以肢体动作配合音乐表演故事。能创编故事结局。对活动很感兴趣。 教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 19日 活动名称 《最美丽的沙滩》 涉及领域 美术 执教老师 陈思敏 活动目标 学习用形容词描述海滩的景色，发展语言表达能力。学习用不同材料创作海滩图画，发展创造力。 活动准备 不同情景的海滩图片。图画纸、彩笔。不同的材料，例如沙粒、小贝壳等。 重点及难点 用不同材料创作海滩图画，发展创造力。 活动过程： 1. 请幼儿分享到海滩游玩的乐趣，说说自己最喜欢的活动。 2. 老师出示不同情景的海滩图片，例如宁静的、热闹的、黄昏的、晚上的，鼓励幼儿欣赏并尝试用形容词描述不同情景下海滩的景色。 3. 请幼儿把心目中最美丽的海滩画下来，并用不同的材料进行创作。 4. 创作完成后，介绍自己的作品，并为作品取一个名字。 活动反思： 活动中幼儿能运用形容词描述海滩的景色。能用不同的材料进行创作。 教学活动设计表 第六周 2012 年 3 月 19日 活动名称 《空中的柳絮》 涉及领域 数学 执教老师 梁小梅 活动目标 引导幼儿通过观察、比较的方法感知辨别轻重，认识轻重的名称。 活动准备 故事挂图、幼儿学具，棉花、石头 重点及难点 能用正确的语言表达出事物的轻和重，感知轻重的相对性。 活动过程： 导入活动： 教师与幼儿一起玩“抛纱巾”的游戏。 教师出示故事挂图《空中的柳絮》，讲故事并引导幼儿回答问题。 集体活动： 教师出示棉花和石头，引导幼儿观察并进行比较。 教师采用三阶段教学法引导幼儿认识轻重。 命名 辨别 发音 记忆游戏 教师引导幼儿从生活中寻找轻重。 教师与幼儿一起玩“柳絮飞”的音乐游戏。 操作活动 活动反思： 活动中，幼儿能认真听讲，积极举手回答问题。通过活动，幼儿都能正确分辨轻重。 教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 20日 活动名称 《10只不同的小鸟》 涉及领域 数学 执教老师 梁小梅 活动目标 观察比较 10 的组合方式，发现其中的规律，发展数理逻辑能力。 活动准备 电子书第 8 页，10 朵小花或小花图片 重点及难点 观察和发现鸟的相同特征与不同特点。 活动过程： 1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图中的飞鸟有什么不同，例如嘴巴的颜色、脖子的颜色、有斑点和没斑点、有鸟冠和没鸟冠等。 2. 引导幼儿将鸟分类，看看有多少个组合，例如： 1 只红色的鸟和 9 只黄色的鸟。 2 只鸟有鸟冠，8 只没有鸟冠。 3 只鸟有斑点，7 只没有斑点。 4 只鸟的脖子是黑色的，6 只鸟的脖子是蓝色的。 5 只鸟的嘴巴是绿色的，5 只鸟的嘴巴是黄色的。 3. 出示 10 朵小花，请幼儿把它分成两组，看有多少种分法，并把每种分法用数字记录在白板上。 4. 整理白板上的分组方法，按照顺序重新排列，如：1 和 9，2 和 8，3 和 7……引导幼儿发现其中的规律。 活动反思： 活动中，幼儿能认真观察，积极举手发言。个别幼儿注意