大学生应该韬光养晦还是锋芒毕露供参习.doc

辩题：现代人应该锋芒毕露还是韬光养晦??? 正方：澳门大学代表队? 现代人应该锋芒毕露??? 反方：广州大学代表队? 现代人应该韬光养晦??? 正方派上了07级的新人担当一辩，立论中首先明确锋芒毕露是处理才华的态度，接着通过古代和现代的特征对比，指出古代人韬光养晦是明哲保身的选择，而现代的特征决定了现代人应该锋芒毕露。然后正方从四个方面论证了这一观点：第一，面对机会时，锋芒毕露者更能脱颖而出；第二，现在用人需要的是人尽其才，锋芒毕露更能提高效率；第三，提倡锋芒毕露的是在提倡一种主动的态度；第四，社会进步更加需要的是那些锋芒毕露的人。??? 正方的立论把辩题讨论的词语限制在了处理才华的态度上，这点遭到了对方辩友以及评委的质疑，都认为还应该包括处人遇事。一辩虽参加过今年的名校杯，可是仍缺乏大赛经验，比较紧张，陈述到最后的时候断断续续，让在她身边的队友和场下的朋友着实紧张了一回。而且从后面的论证来看，我觉得正方观点中的标准是最后一点，社会进步靠得是谁。因为一辩陈词的原因，让我在之前并没有能够明确。??? 反方的立论首先反驳对手：我们的韬光养晦不是不要展露锋芒。接着反方指出竞争不如合作。然后反方告诉大家，韬光养晦是在隐藏能力，是低调做人的表现。下面反方从三方面论证了为什么现代人应该韬光养晦：第一，韬光养晦是一种术，是趋利避害的战术，并用文革中周总理的处事方式证明。第二，韬光养晦是一种智，是智慧的体现，并用巨人集团来例证。第三，韬光养晦是一种德，有利于塑造品行，并用六方会谈中中国的态度论证这一观点。??? 我觉得这篇立论是广州大学两场立论中逻辑层次最好的，其术、智、德的论证很有创意。不过这个立论中有几点是我不能理解的。第一，难道合作就是韬光养晦，竞争就是锋芒毕露？那我展现出的团队合作的能力算什么？第二，用周总理文革时期的处事方式论证趋利避害，我不置可否，至少我觉得在辩论中举文革等例子并不合适。第三，巨人集团的发展是不是韬光养晦的结果呢？据我了解貌似不是。第四，中国在六方会谈中是韬光养晦，塑造了中国的品行？我很奇怪这一观点。第五，韬光养晦是以德待人的表现，难道说锋芒毕露的人就没有道德了？所以我个人认为广州大学能把例子换掉会不会能使立论更好。??? 这里我自己有个疑问，就是立论时是否能举例子。在我初学辩论的时候教练是要求我的立论不要举例子，因为任何事例都是正反两面的，立论就把例子打出来就给了对方更多时间来思考和反驳你的例子，从而使自己的立论被打。??? 正方二辩在反驳中指出，锋芒毕露不是要双方拼的你死我活，现代社会讲求的是平等竞争。反方将韬光养晦和以德待人、谦虚等词汇联系，并不合理。而且韬光养晦和锋芒毕露不是做事态度上的，而是如何处理对待才华。接下去正方进一步巩固自己的观点：锋芒毕露者不易错过机会，即使因为锋芒毕露在某件事情上失败了，也是一种经历。一个人如果不显山不露水就无法给别人一个衡量的标准，才能很难被实际检验。最后正方质疑反方，韬光养晦到何时才需要显露一下，如何在那一时刻一蹴而就。 酒香也怕巷子深，皇帝的女儿也愁嫁 现代的社会应该展现自己的亮点 而作为一个聪明人，应该知道什么时候展现而不是一昧炫耀 本题应该不是讨论一个自大的傻子 哪种能让我们在现代社会激烈的竞争中占有优势则我们就应该采取哪种策略。 从这个角度论述貌似就容易了一些。 锋芒毕露之人能充分让别人认清自己的实力以便得到更多的机会。 韬光养晦更利于大学生活,【解释】：指隐藏才能，不使外露。 — 漢 典　Zdic.net — 【出处】：《旧唐书·宣宗记》：“历太和会昌朝，愈事韬晦，群居游处，未尝有言。” 【近义词】：韬光晦迹 【语法】：主谓式；作谓语；指隐藏才能，不使外露 4月19日上午九时，大活204室中进行了别开生面的校级辩论赛半决赛。本次辩论赛由天津大学团委、学生会主办，正反双方分别是信息学院辩论队和管理学院辩论队，双方围绕“现代社会需要锋芒毕露还是韬光养晦”展开了激烈的辩论。 主席宣布比赛规则后，精彩的辩论赛正式开始了，正方信息学院支持“现代社会需要锋芒毕露”，而反方队伍管理学院则认为 “现代社会需要韬光养晦”。双方围绕“锋芒毕露”和“韬光养晦”进行了激烈的辩论。 开篇陈词中，双方一辩分别为己方的观点进行了详细并清晰的阐述，正方例举了古今中外的名人事迹提出只有保持锋芒毕露的积极状态，才能把一切做到最好，才能充分的发挥自己的才能。然而，反方则认为锋芒毕露不利于团队的合作和发展，而韬光养晦可以让自身积累知识、培养能力，谦逊的对他周围的人，更利于自身的提高。开篇陈词后，双方辩手妙语连连，紧紧围绕锋芒毕露和韬光养晦的含义，展开了精彩绝伦的辩论，双方细数古今中外名人成功事迹，从行为层面到价值态度层层深入，据理力争。双方队员默契的配合和精湛的辩论技术，令在