利用quot;文献检索与利用quot;课培养大学生的信息素养.pdfVIP

LⅢRARY^NDINFoRMATIoNSERⅥCE 利用“文献检索与利用课 培养大学生的信息素养 花 芳 孙 平 清华大学图书馆北京100084 [摘要]针对目前“文献检索与利用”课程中所面-临的挑战，提出教学改革方案：将学生的信息素养培养作为教学目标，并对 教学内容做相应的拓展，从选题、查找资料、撰写报告、与人交流几个环节，培养学生利用文献资料进行研究的能力。从学生 的课程报告中可以看出：这种教学方式可以有效地调动学生的学习积极性，使学生掌握文献检索技能并能加以灵活应用。 [关键词]文献检索与利用教学改革探究式学习 研究能力 G642 [分类号]G252 Course RetrievalandUtilization CultivationofStudents’Informationthe ofInformation Literacyby Hua Sun Fang Ping of 100084 LibraryTsinghuaUniversity,Beijing tothe facedthecourseofinformationretrievalandutilization，theauthorsforwarda [：Abstract]Accordingchallengeby put teachingreforming thatsetsthe asthecultivationofstudents’informationthe contentsandtrainstheresearch plan teachinggoal literacy，enlargesteaching ofstudentsdocumentationfrom of a a and withothers． competence by aspectschoosingtopic，searchingmaterials，writingpapercommunicating Inthis canlearnhowtodoresearchworkdocument．Theshowsthatthestudentshavea commandofskillsofthe way，students by paper good informationsearchandutilization． retrievaland reformresearch research information utilization [KeywordsJ teaching learning competence 文献信息创造了良好的条件。今天，人们要获取的文献信息 1 “文献检索与利用”课在新形式下所面临的 不再是单一的纸质形式，而更多地是网络环境下的数字信息。 挑战 数字信息的发布、传递、检索及利用都与传统的纸质文献有 着天壤之别。文献课只有全方位地将自身与现代信息技术相 “文献检索与利用”课(以下简称文献课)是一门讲授如何 融合才能求得生存与发展。 获取与利用文献信息的课程。根据国家教委1992年下发的441．2挑战之二——学校课程体系改革 号文件——《文献检索谋教学基本要求》，文献课的教学目标 清华大学从2002年开始了新的大学课程体系改革，制订 应体现在四个方面：①增强学生的文献信息意识；②使学生具 了新的培养方案与教学计划。新的培养方案强调由知识型人 有检索文献的技能；③使学生具有分析、加工、评述、利用文 才的培养向素质型人才培养的转变；强调素质教育、自主学 献的能力；④培养学生的自学能力和独立研究能力川。