合肥一中高二语文必修5周周练答案_Print.pdf

合肥一中高二语文周周练 （人教版必修五） 周周练一答案 1．A。【解析】B “酵”应读 “jiào”；C “矫”应读 “jiǎo”；D “削”应读 “xuē”。 2. A。【解析】B “事得其反”应为 “适得其反”；C “白壁无瑕”应为 “白璧无瑕”；D “生杀 与夺”应为 “生杀予夺”。 3. D。【解析】D括号内的话注释句中的某一个词语或某一部分的叫句内括号，句内括号应紧 贴在被注释的部分之后，前面不能有标点，如果正文在这里该用点号，那么点号应放在括号之 后。并且括号内部文字中间可以有点号，但末尾绝对不能有句号或其它点号 （问号或句号除外）。 如果括号内的话注释全句，那么叫做句外括号，前面正文的末尾标点应放在括号前，句外括号内 部文字中间、末尾均可以有点号。“她在 《日出》中饰演的陈白露被誉为经典”解说的是句子 “郑 天玮不仅戏演得好”，所以括号应该放在 “戏演得好”之后。 4. B。【解析】A有始有终，指人做事能坚持到底；B八字还没一撇，比喻事情还没有眉目； C任凭，听凭；D丰姿绰约，形容女子姿态柔美的样子。 5.(1)对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。【解析】对本题的解答要把握 住该段文字的核心内容，即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。答题时要强调中文翻译的 感情色彩优势。另外，压缩语段时要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。 (2)示例一：国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。1、这表现了中国人的善良：中国人使 用具有美好含义的译名，表达了对外国人民的祝福；2、这体现了中国人的兼容思想：中国人带着 自信心去欣赏并接受他国的优秀文化；3、这体现了中国人的平等思想：在选用具有美好含义的字 来翻译国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一视同仁。 示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音字中 选用具有褒义的字，而避免使用带有贬义的字。通过国名翻译这一独特方式，我们不仅传达了对 他国的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力，这说明，国名的中 文译名既体现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。 【解析】此类题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，展开丰富的想象和联想，能针对材 料提出自己的观点并做简要阐述。为什么中文翻译外国名都选用具有美好含义的译名，这是问题 的核心，它体现的究竟是一个民族怎样的品格与智慧。围绕这个核心问题进一步挖掘隐含在背后 的民族文化，从中文翻译外国国名的内容与形式出发，考生不难写出内容充实，思想深刻的观点 与看法。 6．【答案】平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。 【解析】主要抓住环境的描写和背景特点。 7．【答案】第一处，善解人意，替人着想，热心体贴；第二处，善于自责，心地善良，乐观 开朗。看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免要送递 坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。 【解析】主要抓住人物的活动和心理 8．【答案】这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写 “这个小城”的天气好，说 ·1· 合肥一中高二语文周周练 （人教版必修五） 明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。 【解析】结合全文内容进行表里分析。 9．【答案】有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现 小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。分析①叙述舒缓，表现出小城 人们的生活之态，祥和与安宁；②没有太强的故事性，表现邮差先生常年如一日地这么工作这么 送信，没有惊心动魄，以平凡的工作来表现他的人格美，表达作者对他的赞美之情。 ③展现在历史大背景 （日本侵华战争）下的没有硝烟只有祥和与宁静的画面，表达作者对和 平安宁的生活的向往之情和不愿看到这种生活被打破的意愿。 【解析】要揣摩写作主题。 10．A 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。根据原文可知，马周性格开朗 豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。因此 “薄”应为 “看不起、瞧不起”。 11．D 【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项 “乃”，连词，