人民音乐出版社八年级下册音乐教案222、说课稿.docVIP

《给未来一片绿色》 一、教材内容 《给未来一片绿》歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园——地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。 二、教学目标 （1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。 （2）能力目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。 （3）情感目标：让同学们在观看各种图片、视频、演唱、表演等活动中领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。 三、教学重点：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受是本课时的重点。 四、教学难点：表演活动 五、教学方法：根据中学生年龄特征，我采用了情景创设法。 六、学法“学生是学习的主体”，根据教材特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱”等要素， 七、教具：钢琴、五线谱黑板、录音机 八、课时: 一课时 九、课型：新授 十、教学程序： （1）引入；（2）学唱歌曲；（3）感悟；（4）升华（拓展延伸），其中学唱歌曲是重点教学环节，设计25分钟左右，引入3分钟左右，感悟5分钟左右，升华部分10分钟左右。 首先，第一个环节——引入。多媒体展示被污染的大自然图片，和未被破坏过的美丽大自然风景图片等相关的图片，教师在背景音乐《给未来一片绿》的旋律中动情解说：地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足;取之无度,用之无节,则常不足. 土壤系着森林的命运，海洋系着鱼群的命运；环境系着地球的命运，地球系着人类的命运。地球赋予生命的一切，爱护地球，珍爱生命；保护环境，拥有生命 ，让我们用行为来回报创造和养育我们的自然母亲。第二个环节：学唱歌曲。先介绍歌曲的主体部分为 D 大调、4\4拍、中速、由3部分组成。接着，教师声情并茂地范唱，力图通过自己的歌声打动学生，激发出他们的学习热情，再用多媒体出示学习方法：选择自己喜欢的学习习惯，跟伴奏唱词或跟伴奏哼唱旋律来学唱。在这一基础上，让学生自己找出学唱歌曲的难点：后半拍起的节奏的把握，大家共同讨论，应该怎样来掌握这一难点，再尝试用领唱、合唱的方法来练唱，要求声音统一，气息通畅，节奏准确，充满感情。这个步骤的设计给了学生一个自主学习的空间，让“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，为学生提供发展个性的可能和空间。” 第二部分合唱的配合的学习前，先进行合唱的和谐与均衡知识讲解，再采用教唱、听唱、分声部唱、合唱等方法来突破这一难点。在引导学生充满感情来完整演唱歌曲时，先让学生观看这首歌的MTV，让学生在歌声与画面中自己去体会感情，然后分组讨论用填表的形式，让学生自己说出这首歌的速度、风格、演唱情绪等学唱要素，通过“探究与体验”的过程来完成这一教学难点。 设计理念：“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术”，在学习歌曲的过程中，我以“听觉”为基础，“情感”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生在学习中“多听、多想、多讨论”发挥学生主观能动性，通过聆听和表现音乐，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富情感。 第三、四个环节——感悟和升华部分 首先用提问的形式引入第三部分，探讨音乐情感与人的情感有什么联系，然后让学生联系生活实际说说自己对“保护环境、爱护大自然”的理解和感受，讨论“地球-----母亲”的含义，紧接着导入第四个环节，让学生将自己收集到的表达爱护环境的歌曲、诗歌、警句、图片、文字、VCD、歌曲磁带等通过小组推荐或自由组合演唱等多种方式展示出来。 这一部分的设计，让学生联系自身感受先体验“保护环境”的感受，然后通过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动中来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。 最后，在《给未来一片绿》的音乐声中结束本课：保护环境，是人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱护环境，爱这个地球，爱这个世界！ 十一、教学总结： 每个人都要珍贵生命，保护环境，爱我们的地球和自己的家乡。 十二、教学后记： 《阿西里西》《歌唱美丽的家乡》 教学目标： （1）知识目标：学唱《阿西里西》《歌唱美丽的家乡》 (2) 能力目标：能有感情唱出歌曲内涵 （3） 情感目标: 教育学生要热爱自己家乡 教学重点：掌握旋律，唱会 教学难点：有感情地演唱，设计动作。 四、教学方法：引导、范唱、体验 五、教学学法：练习法 六、课时：一课时 七、课型:新授 八、教具：钢琴、打击乐器、录音机 九、教学过程： 一、组织教学，师生问好 1、导入：我国是个多民族的国家，上节课我们学习了瑶族的音乐，那么这节课我们再来了解