南开大学电子信息试验教学中心自评报告和发展规划-试验室设备处.doc

附件2 天津市实验教学示范中心建设单位 验收自评报告 中心名称： 电子信息实验教学中心 所在学校（盖章）： 南开大学 中心网址： / 中心联系电话：23499989 中心联系人： 李国峰 概况 （1000字以内） 南开大学电子信息实验教学中心正式成立于1999年。2012年，实验教学中心被评为“天津市普通高等学校实验教学示范中心”（建设单位）。2013年7月,学校重组和构建了电子信息与光学工程学院（下简称“电光学院”），同时对实验教学中心进行了优化整合。 目前，电光学院下设5个本科专业，分别为：电子信息科学与技术、通信工程、电子科学与技术、微电子科学与工程、光电信息科学与工程专业。其中，微电子科学与工程专业为教育部特色专业，光电信息科学与工程专业是南开大学与天津大学强强联合共建专业。电光学院拥有光学工程首批国家重点学科一级学科1个，天津市重点学科2个、一级学科博士学位授权点3个，博士后流动站2个，科学硕士学位一级学科授权点4个，专业硕士（工程硕士）授权点2个。电光学院还拥有教育部光电信息科学重点实验室、教育部光电子工程中心、光电子薄膜器件与技术天津市重点实验室、天津市集成电路设计研究中心、南大强芯半导体芯片设计公司、天津市光通信器件行业技术中心等科研单位。这是提升实验教学质量的重要依托和根本保证。 目前，实验教学中心承担电光学院的实验实践教学的同时，也承担着计算机与控制工程学院、物理学院的电子类实验课程，共开设实验课程34门，其中专业必修课和专业选修课33门，同时开设面向全校所有专业的公共选修课1门，每年满足全校18个本科专业、约690名学生、约12万人时数的实验教学。共开设实验题目338个，其中综合性实验题目167个、创新设计性实验题目61个。 实验教学中心在南开大学“允公允能 日新月异”校训和“公能”素质教育方针的指引下，以培养高素质创新型人才为目标，深化教育改革，创新教学方法，通过多年的探索和实践，形成了以培养学生“创新观念、创意设计、创造能力、创业实践”能力（下简称“四创”）为核心的教学理念，强调采用分阶段、多层次的方法对学生进行阶梯型、递进式的培养。 近五年来，实验教学中心不断深化以“四创”能力培养为核心的教学理念，加快了改革与发展的步伐：进一步加强软硬件平台建设，补充高精尖的实验设备，加强网络平台建设；进一步完善了多视角、多层次、开放性的学生课外实践体系；进一步加强了与国际先进企业的合作，积极探索校企结合的人才培养模式；积极从前沿性科研成果中，提炼出新思想、新技术和新方法，充实到实验教学中，等等。通过多种手段和不懈努力，进一步提升了实验教学效果，取得了丰硕的教学成果。 学校支持政策和举措 （1000字以内） 南开大学高度重视实验教学中心的发展和建设，针对实验教学中心的办学理念、实验教学规范、资金保障、队伍建设、运行管理出台了一系列制度措施。 一、学校对于办学理念颁布的政策措施 南开大学秉承“允公允能、日新月异”的校训，以建设国际知名高水平大学为奋斗目标，注重培养创新型、研究型、复合型人才。 《南开大学“十三五”事业发展规划纲要（2016年-2020年）》中，明确提出，南开大学“十三五”期间的发展战略要求：以“教学”为基础，着力提升教学相长和推动学生全面发展的能力。深化和拓展教学改革，在资源配置和评价激励政策上落实教学优先，建成德智体美相融合，教与学、教与研、理论与实践、课内与课外、校内与校外相结合的“公能”素质教育格局，产生育人实效和社会影响。 二、学校对于实验教学规范颁布的政策措施 学校制定了《南开大学本科实验教学规范》，文件共八章二十七条，对实验教学计划和教学大纲、备课、上课、实验课成绩考核以及实验教学对学生的基本要求等均有明确的规定为加强实验教学提高实验教学质量南开大学颁布《关于进一步加强教育创新提高教学质量的若干意见》其中明确指出要加强实验室和教学基础设施建设。学校为提高实验教学队伍整体水平，近年来招聘了一批具有学历的青年教师，使这支队伍更具活力，知识结构也发生了很大变化。学校每两年开展一次实验教学技术成果奖和实验室管理成果奖评选，鼓励 （1000字以内） 实验教学中心原坐落于南开大学八里台校区综合实验楼。2015年9月，实验教学中心随电光学院搬迁至位于津南区的新校区。新校区规划总占地面积250公顷，为学校未来发展提供了充足空间，对于改善学校基本办学条件、优化资源配置、提高教学水平和人才培养质量起到了重要作用。 搬迁后，实验教学中心的实验教学实验室多位于津南校区综合实验楼内，津南校区综合实验楼占地52600平方米，环境优美，设施先进。实验楼设计做到了人性化、现代化、智能化。实验室房间宽敞明亮，通风良好。安全、环保设备齐全，完全符合国家规范。各实