在过去的时光中相遇-国立自然科学博物馆.pdfVIP

博物館學季刊 ，31(1) ：5-25 國立自然科學博物館　2017 年1 月 在過去的時光中相遇— 利物浦博物館高齡教育活動之研究 1 摘要 近年來 ，隨著出生率下降 ，許多開發中國家已邁入高齡化社會 ，如何面 對社會人口的快速變遷 ，豐富高齡者的休閒娛樂生活、促進活躍老化 ，這 些議題已日益受到重視 。在英國 ，博物館不但應用豐富的資源關懷高齡 者 ，也進行跨專業的合作 ，提供醫護人員利用博物館資源照顧失智症長者 之相關課程 。博物館如何應用博物館展覽與蒐藏 ，為不同需求的高齡者規 劃教育活動 ，並連結、觸動他們的記憶與經驗？針對失智症長者 ，博物館 又如何與不同專業團體合作 ，來促進他們的身心健康？本研究透過訪談法 與觀察法 ，分析利物浦博物館(Museum of Liverpool) 如何規劃多元的高齡教 育活動 ，促進高齡者的學習與回憶 。研究發現利物浦博物館以城市史為脈 絡 ，運用不同時代及材質的歷史文物和教具 ，如 「回憶箱」(Memory Suit- cases) 、「當我年幼時」(When I Was Little) 及 「在博物館相遇」(Meet Me at the Museum) 等活動 ，觸動高齡者的回憶 ，並鼓勵跨世代的回憶與傳承 。而 針對失智長者照護人員所進行的 「記憶之家」(House of Memories) 訓練課 程 ，則以失智症患者的感受與經驗為中心 ，結合戲劇與博物館學 ，讓參與 者學習如何應用博物館資源來促進年長者的身心健康與自尊 。本文除了探討 博物館如何應用多元感官觸動高齡觀眾的回憶之外 ，也將深入分析利物浦 博物館推動相關工作之理念 、過程與實踐 ，提供博物館未來規劃高齡者教 育活動之參考 。 關鍵詞 ：博物館與高齡觀眾 、觸摸文物 、記憶之家 、失智症長者 、回憶與 音樂 前言 博物館如何透過教育活動的規劃 ，來促進 活躍老化 ，並提昇高齡者的生活品質 ，這 近年來 ，隨著高齡化社會的來臨 ， 些議題已日益受到重視 。以英國為例 ， 1 E-mail: chiali2 1@ 5 博物館學季刊31(1) 200 1 年英國高齡人口已達 15.6% （蔡文 患者及視障等第四年齡的高齡觀眾 ，希望 瑞 ，2006 ），2003 年則有兩千萬的人口超 透過文物的不同特質 ，來促進高齡觀眾的 過50 歲 ，其中85 歲以上的人口增加最 身心健康 。在臺灣 ，博物館也逐漸開始重 快 (Cutler, 2009) 。Cutler (2009) 的報告進 視高齡觀眾的需求 ，如何透過博物館的角 一步區分第三年齡 (third age) 與第四年齡 色與功能來積極推動活躍老化 ，成為重要 (fourth age) ，前者指50 歲以上、身心健康 的課題 。然而博物館並非醫療機構 、不具 的高齡者 ；後者則在身心功能上受限 ，如 醫療專業 ，要如何運用其專業與資源 ，發 失智症患者或行動不便的高齡者 。Lamb 揮促進高齡觀眾身心健康的潛能呢？具體 (20 14) 在 《回憶之家失智訓練計畫 ：中英 的實踐與合作模式為何？另外 ，不同材質 格蘭模式》評量報告書序言中，指出英國 與特色的文物 ，又如何促進高齡觀眾透過 失智人口達80 萬人 ，而到2020 年 ，失智 多元感官來學習與回憶？本研究擬透過文 人口將達一百萬人 。面對快速高齡化的社 獻分析與個案研究 ，探討利物浦博物館 會 ，英國的博物館在政策的鼓勵下 ，運用