大类招生背景下我校大一新生课余时间利用情况调查研究.pdf

上 海 大 学 大类招生背景下我校大一新生 课余时间利用情况调查研究 组长：田文婷 组员：徐雪晴 李林满 沈 婷 课程名称：解读金融数据 指导教师：周建 二〇一二年五月二十日 I 中文摘要 2011 年，上海大学进行大类招生改革，实行通识教育，这是上海大学为创新人 才培养格局所做的重大改革举措，其目的是希望培养学生不同学科和领域的素养，让 学生感受不同学科的魅力，将学生培养成更全面的人才，给学生更多自由探索真正兴 趣所在的机会。这种情况下，相比其他院校而言，比上课时间多出数倍的课余时间的 有效利用对上海大学2011 级新生显得更为重要。 作为通识教育的第一批培养对象，本文作者 —— 4 名大一新生 —— 以问卷调 查、数据分析等方法，对上海大学大一新生课余时间利用情况进行了调查，基于上百 份100 多维数据的基础统计分析，分别从课余时间利用情况、学生时间规划意识及学 校创新培养的实施效果三方面对当前现状进行分析，并进一步探究其深层原因。本文 的最后，基于上述数据分析的结果，分别为学生和校方提出了一些建议。 最近，学校正通过多种形式对两个学期以来的通识课教学进行总结。作者希望藉 此报告，为大一同学合理安排课余时间、丰富大学生活，提高个人能力和素质提出一 些有用的建议，同时也希望能为学校监督管理学生课余学习给予一定的参考借鉴，为 学校创新人才培养和学弟学妹们做一点贡献。 关键词: 课余学习，大类招生，创新培养，学校措施，时间规划，调查报告， 数据分析 II 目 录 引 言 - 1 - 第一章 课题背景 - 2 - 1.1 本科生课余时间利用较为不合理 - 2 - 1.2 国内高校三种应对方式 - 3 - 1.3 本章小结 - 4 - 第二章 数据搜集 - 5 - 2.1 调查对象 - 5 - 2.2 调查问卷的设计、前测、修改 - 5 - 2.3 正式问卷概述 - 6 - 2.4 调查问卷的发放、回收 - 6 - 2.5 数据汇总、录入、处理 - 7 - 2.6 本章小结 - 7 - 第三章 数据结果及分析 - 8 - III 3.1 课余时间利用情况 - 8 - 3.1.1 课余时间较多 - 8 - 3.1.2 投入作业时间与作业量不相符 - 11 - 3.1.3 自主学习意愿较强 - 13 - 3.1.4 大部分课余时间耗于上网 - 14 - 3.1.5 其他 - 17 - 3.2 时间规划意识 - 19 - 3.2.1 时间规划意识淡薄 - 20 - 3.2.2 时间规划完成度不理想 - 21 - 3.3 校方创新培养的实施效果 - 23 - 3.3.1 有助于学生不浪费课余时间 - 23 - 3.3.2 学生接受度较高 - 24 - 3.4 本章小结 - 27 - 第四章 我们的建议 - 28 - 4.1 对学生的建议 - 28 - 4.1.1 制定、实现时间规划 - 28 -