大家读了卖火柴的小女孩认为安徒生是一个怎样的人.ppt

解释词语： * 大家读了《卖火柴的小女孩》认为安徒生是一个怎样的人？他的作品有什么特点？ 这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。有《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。 写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 本文体裁:童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 蠢（ｃｈǔｎ） 傻（ｓｈǎ） 款（ｋｕǎｎ） 稽（ｊī） 陛（ｂì） 赐（ｃì） 爵（ｊｕé） 御（ｙù） 聘（ｐìｎ） 衔（ｘｉáｎ） 难写字超市 称 职chèn zhí ： 滑稽huá jì： 骇(hài)人听闻： 随声附和(hè) ： 不可救药： 能够胜任所担当的职务 （言语、动作）引人发笑 使人听了非常震惊 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救 阅读课文,思考下列问题 1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。 结局 第1段 第2至4段 第5至22段 第23段至末尾 展新装 看新装 爱新装 做新装 一、引子 二、开端 三、发展 四、高潮、 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 3、这篇课文的情节围绕一个“ ”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。他们的心理活动怎样？ 骗 皇帝 大臣 百姓 小孩 助 传 揭 受 （昏庸、愚蠢） （虚伪、自私） （怕被嘲笑、怕被杀头） （天真烂漫、无私无畏） 骗 第一部分:第1段，说明皇帝喜欢穿新衣服，写出 故事发生的缘由。 第二部分:第2至4段，叙述两个骗子向皇帝行骗，写出故事的发生。 第三部分:第5至22段，叙述大臣和皇帝受骗、骗人，写出故事的发展。 第四部分:第23段至末尾，叙述皇帝裸体参加游行大典，写出故事在高潮中结束。 第一段（1）故事开头，介绍故事的主人公。皇帝是怎样一个人？ (1)为了穿新衣，他不惜花掉一切金银财宝； (2)他不关心军队，不去看戏，也不游公园，穿新衣就是一切； (3)他每一天每一点钟要换一套衣服，差不多整天都在更衣室里。 皇帝是一个爱慕虚荣，喜欢新衣成癖的人。这一段是故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。 第二段（2-4）故事展开，叙述骗子利用皇帝爱穿新衣的癖好，诱他上钩。骗子怎样使皇帝上当？ 皇帝是个十分懒惰、虚荣心十足的人。他听说这种衣服是任何不称职的或愚蠢的人所看不见的，心里想：我穿了这理想的衣服，就可以看出哪些人对秘书的职位不相称；可以辨别出哪些是聪明人，哪些人是傻子。于是马上要骗子开始工作。 这一段，初步揭露了骗子的狡诈和皇帝的愚蠢。 第三段（5-22）故事发展，叙述骗子怎样施展伎俩，先发制人，大臣、官员和皇帝怎样受骗而互相欺骗。 (1)皇帝为什么要派老大臣和诚实的官员去了解骗子织布的情况？ 皇帝很想知道衣料织造的情况，但一想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见新衣时，心里未免害怕，所以决定先派最有理智、最称职的老大臣去看，接着又派一位诚实的官员去看，他想，这样比较稳妥。 (2)老大臣和诚实的官员为什么不敢说出事实真相，要搞隐瞒和欺骗？ 两个臣子怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽，都不敢讲真话。可见，所谓称职的老大臣，诚实的官员，其实是最不称职和最不诚实的人。这是很有讽刺意味的。 (3)皇帝在看骗子织布时心里想的是什么？ “难道我不够资格当一个皇帝吗？”一想到这一点，他十分恐慌，不知所措，只得说道：“哎呀，真是美极了！”为了自欺欺人，皇帝赐给骗子每人一个爵士头衔，还封他们为“御聘织师”。 这一段进一步揭露了骗子的狡诈和皇帝的崇尚虚荣、无知愚蠢；朝廷上下你骗我，我骗你，全是骗子。 第四段（23-36）故事推向高潮，叙述