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校园性骚扰及性侵犯处理要点教育部-台中政府教育局
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臺中市立南屯區惠文國民小學性侵害或性騷擾防治實施要點
100年9月校務會議通過
一、依據:
(一)性別平等教育法(民國93年6月23日公布)
(二)性侵害犯罪防治法(民國94年2月5日修正)、
性侵害犯罪防治法施行細則(民國86年7月21日公發布)
(三)校園性侵害或性騷擾防治準則
(四)各級學校及幼稚園通報兒童及少年保護與家庭暴力及性侵害事件注意事項及處理流程
(五)臺中市國民中小學校園性侵害或性騷擾防治規定。
二、目標:維護本校學生受教及成長權益,提供學校之教職員工免於性騷擾或性侵害之學
習及工作環境。
三、定義:本實施要點所稱之校園性侵害、性騷擾行為:
(一)依刑法、民法及性侵害犯罪防治法中所指行為。
(二)凡本校教職員工生相互間(含同性或異性間)發生下列行為時,均屬之:
1.以明示或暗示之方式,從事不受歡迎之性接近、性要求,或其他具有性意味之言語或肢體行為者,或意圖以屈服或拒絕上開行為,影響他人學習機會、僱用條件、學術表現或教育環境者。
2.以脅迫、恫嚇、暴力強迫、藥劑或催眠等方法,使他人不能抗拒而遂行其性接觸意圖或行為者。
四、範圍:
加害者或被害者之一,非為本要點所指之教職員工生,本校應依相關法令、學校輔導程序並結合社會資源協助之,必要時應向本校性侵害或性騷擾調查小組報告之。
涉及違反兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例、性侵害犯罪防治法及其細則,應同時依規定通報社政機關。
五、組織:
本校特設性侵害或性騷擾調查小組,隸屬於性別平等教育委員會(參見附件一),處理校園性騷擾及性侵害事件,調查小組成員依據性平委員分組,每小組三人(得外聘專家學者)。
六、防治宣導:
性騷擾或性侵害行為不僅造成個人之情緒衝突與焦慮,嚴重時,會引起身心疾 病,並破壞個人正常社交能力,更對個人人格、自尊、學習或工作環境有負面影響。因此,凡本校之教職員工生皆有責任防弭此類事件發生。
加強實施「性別平等觀念宣導」;增進全校教職員工及家長性別平等意識、尊重他人並保護自我。
加強實施「法律教育」:使教師、學生及家長明瞭各項法律常識,防止性侵害或性騷擾事件之產生。
七、危機處理模式:
接獲求助電話之處理人員應視求助者意願提供所需協助,如:晤談、陪同就醫、情緒支持、報警、緊急安置、庇護或資訊諮詢等服務。(參見流程圖一)
八、申訴程序:
(一)本校教職員工生遭遇性騷擾、性侵害問題時,可向性別平等教育委員會、輔導室、教師會及家長會提出申訴及求助,並依申訴者之意願,以正式申訴或非正式申訴方式提出(參見流程圖二)。非本校教職員工生之其他受害者,遭遇性騷擾或性侵害,亦可向本校上述委員會或單位求助。
(二)接獲申訴之處理人員應提供必要服務及相關資訊,包括了解事況、告知申訴者正式申訴及非正式申訴處理方式(參見流程圖二)。
(三)非正式申訴階段,應協助申訴者與被申訴者協調以解決問題。並依申訴者意願尋求第三者之協助(如專業諮商人員)。本階段應於二星期內處理結束,如逾期但事況已有進步,經申訴者同意得延展之。
(四)正式申訴階段,申訴者得以書面或具名方式提出。接案單位應提供申訴者相關法律權益、正式申訴制度及流程訊息。性侵害或性騷擾調查小組會應於一周內展開調查,並於調查前先知會申訴者及被申訴者有關調查進行的方式、所需期限及可能延展的情況。若被申訴者為學校之教職員工,尚需通知被申訴者之上司或督導人員。與控訴雙方具親屬關係者需規避擔任調查員,必要時得邀請專業人士參與調查。
九、調查處理要點:
(一)性侵害或性騷擾調查小組調查過程,應保護申訴者及被申訴者之隱私權,並置發言人一人。並於調查結束後,以客觀書面報告陳述調查結果,並知會申訴者及被申訴者。如被申訴者為學校之教職員工,尚需知會被申訴者之上司或督導人員。成員得依據調查結果,建議處遇及處分之方式,由教評會或校長作裁奪。申訴者或被申訴者如有一方不滿調查結果,得備理由申請覆議,覆議以一次為限。
(二)本校所有單位及處理工作人員應謹守必威体育官网网址原則,以客觀公平的態度處理性侵害或性騷擾事件,如有違反,經查證屬實,則依相關法令懲處之。如性侵害或性騷擾調查小組成員不適任,經委員會評鑑決議後,報請校長核可。
十、結案與通報:
(一)性騷擾或性侵害事件經查證確實,依相關法令懲處之。
(二)對心智喪失、精神耗弱、生理受傷、酒精、藥物作用影響或喪失意識狀況下實施性行為者不得以其無拒絕為由,而規避性侵害責任。
(三)依性侵害犯罪防治法、性侵害犯罪防治法施行細則及各級學校及幼稚園通報兒童及少年保護與家庭暴力及性侵害事件注意事項及處理流程,向主管教育行政機關、當地性侵害防治中心通報之。
十一、輔導轉介:
為處理本校教職員工生遭受性騷擾及性侵害事件所產生的身心傷害,本校整合校內外資源
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