电子模组教具开发及对于国中理化学习成效影响之研究-建国科技大学.pdfVIP

電子模組教具開發及 對於國中理化 學習成效影響之研究 吳泰煌 、許勝源 1.建國科技大學服務與科技管理研究所研究生 2 建國科技大學服務與工業管理系主任 建國科技大學服務與科技管理研究所 摘要 本研究目的在將電子模組教具融入國中三年級「運動定律」、「作用力與反作 用力」、「力的轉動效應」三個教學單元上，探討在不同的教學方式下，學生是否 會有不同的學習成效與學習滿意度，期能有效提升學習成效。 首先彙整多位資深國中理化教師的意見，進行電子模組教具的開發，並應用 在教學上。本研究採準實驗研究設計，實驗對象為彰化市國三同班學生共 27位， 進行電子模組教具的實驗教學，採前、後測成績及滿意度問卷及課堂觀察的方式 分析學生的學習成效與學習滿意度的相關性。 有效樣本為二十五份，資料透過描述性分析、迴歸及分布圖等統計方式整理 結果如下 : 一、 將電子模組教具融入國三理化「力與運動」之三個單元上，其整體滿意度 及學習成效皆有正陎趨向。 二、 教具設計有顯著影響學習成效，但前後測成績並無明顯差異。 三、 學生對於將電子模組教具融入理化課程中，抱持著新奇、有趣的正向態度。 在本研究的教學實驗實施過程中，觀察到學生雖然對電子模組教具感到陌生， 卻能提升學生對於課堂內容的專注力，並能促進老師與學生們之間的互動關係， 期許此項研究結果，能做為理化教學的老師們在課程設計上的一項參考數據，期 待未來學生能在多元環境中有趣的學習，提高學習滿意度並達到事半功倍的學習 成效。 關鍵字 :電子模組教具、教學成效、教學滿意度、理化 Abstrict Purpose of this study aids in the electronic module into the country in the third grade, laws of motion, action and reaction and rotational force effect. It is penetrate into teaching students for different way. If there will be different learning performance and learning satisfaction of effectively enhance learning. At first, the opinion of a number of junior-high school physics and chemical teachers with experienced. The study developed an Instructional program that is arduino electronic modular. This study used quasi-experimental research, study with 27 junior-high school students of third grade, in Changhua County. Go on arduino electronic modular teaching aids in teaching. It used control experiment, satisfaction questionnaire and observation at classroom in this study with comparative analysis of learner satisfaction and learning outcomes. Eff