陕西高等学校信息化建设标准（试行）.doc

陕西省高等学校信息化建设标准（试行） 建设指标 目标要求 管理体制与机制 管理机构与岗位 建立或明确学校信息化统一归口管理的行政职能处室。 信息化行政职能处室行政人员编制不少于3人。 学校具有一支与办学规模相符合的信息化专业技术人员队伍。信息化专业技术人员岗位（不含承担多媒体教室和教学机房教学终端维护的人员）按办学规模配置，每千名学生设置一个岗位，队伍职称结构合理。 在其他二级部门（院系部处）设立了职责明确的信息化秘书工作岗位。 二、统筹发展与规划 成立了由学校行政一把手担任组长的信息化工作领导小组，领导小组办公室设在信息化行政职能处室，定期召开教育信息化工作会议。 成立了由校内外业务专家组成的学校信息化专家委员会，保障领导小组工作决策的科学性。 学校信息化发展规划纳入了学校总体发展规划，并将教育信息化工作作为年度考核内容之一。 根据部省两级相关要求，制定了符合学校实际的中长期信息化建设规划。 激励和保障制度 制定了教育信息化工作成果认定与奖励办法并实施。 完善了职称评定办法，将信息化工作成果纳入职称评定。 制定了信息化工作人员业绩考核办法和激励制度。 建立了针对各类人员的信息技术能力培训制度。 投入机制 有效保障信息化建设经费投入，将学校信息化建设和运行维护经费列入年度财政预算。 信息化建设和运行维护经费支出结构合理，建立了统筹管理、应用驱动的建设投入管理机制。 基础设施 网络接入 提供满足师生使用的校园网络接入条件。师生在办公场所、学习场所可方便接入互联网；网络接入覆盖校内所有区域。 校园网主干及出口带宽能够满足需要。主干带宽不小于1G；全校师生人均出口带宽每千人不少于0.1G。 教学终端 建设了能够满足现代教育教学需要的网络多媒体教室。多媒体教室数占全部教室数的比例大于50%。 教师拥有备课、授课必需的信息化教学终端设备。 七、网络与信息安全 实施了有效的安全技术防范或措施，关键业务系统采用了专网等物理隔离措施。 建设了保障各类信息化系统稳定运行的规范的专业机房，管理制度完善。 贯彻和制订了网络信息安全相关规章制度。 建立软件采购、软件使用和软件资产管理制度，确保行政办公使用正版软件。 信息数据资源 管理信息资源 贯彻了教育部与省颁管理数据标准。 各类管理信息数字化，并有效实现校内数据共享。建设了校本共享基础数据库，并采用数据交换平台等技术手段实现了各类管理系统的数据互通。 按照省级技术规范实现了与省级数据交换平台的对接，与省级平台之间数据互通。 数字教育资源 形成了校本资源建设的机制，建成数字教育资源建设与应用的服务平台。 课程与专业的数字化改造推进有力，精品视频课、公开课和精品资源共享课等数字化课程资源建设成效显著。 形成了科研与教学融合的数字化平台，课程内容更新紧跟科研前沿。 购置了能够有效满足学校科研和教学辅助工作的电子资源，包括电子期刊、电子图书、文献数据库等，并能够及时更新。 应用建设与推广 信息化管理 信息技术在学校管理中发挥了重要作用，建立了一系列面向管理和服务的校务管理信息系统，并得到广泛应用，实现了基础校务管理信息化。 十一、信息化教学 形成了支撑教学的信息化环境，并得到广泛应用。为教师组织各种教学模式提供课程内容组织、课程教学组织、教学评价及师生立体化交互等全方位支撑，服务学生自主学习、自主管理、自助服务。 产生了一批信息技术与教学深度融合的教学名师、教学模式、教学方法与课程内容创新成果。 信息化科研 建设了科研管理业务信息化平台并投入使用，实现了科研项目管理、成果管理、对外交流、成果转化等日常科研管理的信息化。 建设了科研服务信息化平台并投入使用，实现了面向科研人员的科研信息个性化服务、仪器设备等科研资源共享服务等，比如统一提供支持科学研究的专业工具软件、提供共享的高性能计算系统、提供大型仪器设备的网上查询与预订。 建设了服务科研的信息化支撑平台。如基于网络的协同科研系统、针对专业领域的科研网络社区等。 信息与服务集成 建立了校内信息共享平台，校内人员、教学、科研、资产等基础信息实现了由权威业务部门统一归口管理和维护更新，并实现了安全、可管理的信息共享服务。 建设了学校和校内二级部门网站，并实现了网站与各类管理系统、基础数据库的信息互通，即“一次发布，同步更新”，学校网站成为信息发布、信息服务的主窗口之一。 实现了统一身份认证与管理，校园信息通过校园信息门户等技术手段实现面向校内外各类用户的服务。 信息应用与服务水平不断提高，跨部门的业务协同管理系统得到应用。如迎新、学籍异动、学生离校、教工变更等。