青岛盲校初中英语学业水平考试说明.doc

青岛市盲校初中英语学业水平考试说明 一、命题的原则 根据普通学校对初中毕业学生英语知识水平的要求，参照盲校初中英语教学实际，命题注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，侧重对学生综合语言运用能力和创新能力的考查。命题要体现学生的主体地位，要兼顾过程与结果、主观和客观、语言知识、语言技能和情感态度价值观的关系，注重考察的综合性和灵活性。 二、考试的形式 考试时间为90分钟，满分100分。命题采用百分制，包括书面测试和听力测试两部分。试卷采用闭卷笔试形式，书面测试努力体现试题的基础性，同时又要侧重对学生实际运用英语能力的考查；听力测试着重考查学生理解和获取信息的能力。 三、试题的结构 试题难度比（约）：3﹕5﹕2（容易题：30%，中档题：50%，一定难度题：20%）。 试题主要分为客观选择题和主观应用题两部分。客观选择题又分为听力选择题、单项选择题、完形填空题和阅读理解等形式。主观应用题主要是应用所学英语知识进行词汇、句式的恰当应用和准确的书面表达。由于盲校学生受到视力障碍的影响，短文改错不适合学生，因此不列入考试范围。 四、考试的内容和要求 内容： 语法项目 项目构成用法规则变化不规则变化一般现在时 ? 动词用原形 三人称单数-s / es 表示经常性的 动作或状态 一般-s –es； 辅音＋yi+es havehas 一般过去时 Be—was/ were 动词用过去时 表过去某个时间内动作及状态 一般去e 双写辅＋y结尾i+ed go-went come-came do-did leave-left等 一般将来时 ?be going to＋原will / shall + 动词原型 在将来某个时间或某段时要做的事 Go; come; leave stay; fly等用进行表将来 be＋doing表此时此刻正进行的动作或状态 e+ing; 双写+ing tie?die?lie – 变ie为y加ing 现在完成时 现在完成进行 have / has +动词过去分词； have/has been+doing 发生在过去影响的动作或状态等分词规则的同过去式是一样的不规则的动词的过去分词需逐个记忆 过去进行时 waswere +doing 多用于复合句中 表在过去某时间正在进行的动作e+ing; 双写+ing tie?die?lie – 变ie为y加ing 过去完成时 had+动过去分词 多用于复合句中 该动作发生在过去的过去规则的分词构成与过去一样的需要逐个记忆 详见不规则动词表 过去将来时 ?would + 动词 原形 多用宾语从句中 过去看来将要发生的动作或状态 比较级 形容副词表示两之间进行比较er；去e+er;双写最后一个辅音字母+er;辅音+y结尾变y为i+er;前加moregood/well —better ?much/many—more 最高级 形容副词表示进行比较est；去e+est;双写最后一个辅音字母+est;辅音+y结尾变y为i+est;前加mbad/ill/badly-worst far-farthest 不 定 式 动词不定式 没有人称和数的变化 作主语 作宾语 作表语作状语To+动词原形 从句 表述句子的主从关系 主 动 被 动 主动结构 与 被动结构 主动语态：动作执行者 + 及物动词 + 动作承受者 被动语态：动作承受者 +?be?动词的过去分词+ by动作执行者 主语+ 谓语 主语+ 谓语+ 宾语 主语+ 谓语+ 间接宾语+ 直接宾语 主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语 主语+ 系动词+ 表语 词 类 可数名词 不可数名词 用于作主语、宾语、表语 直接+s,以s\x\ch\sh结尾的单词+es, 以辅音字母+y结尾的单词变y为i+es Foot—feet Child—children Man –men 无复数变化形式 代词 用于做主语、宾语、表语 人称代词 物主代词 反身代词 不定代词 指示代词 介词 介词短语作状语、定语、表语 连词 并列连词 从属连词 形容词 作定语、表语、宾语补足语、状语 比较级和最高级变化同上 副词 作状语、定语 数词 基数词 序数词 八去t，九去e，ve要用f替，y变成ie, 后面再加th 冠词 定冠词 The 不定冠词 A, an 要求： 技能 考 试 要 求 听 1．能根据语调和重音理解说话者的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4．能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5．能在听的过程