七生上61光合作用(一）柳条生长之谜.PPT

海尔蒙特（比利时）实验 1648 将柳树苗栽种到木桶里，内有已知干重的土壤，加桶盖，只用纯净的雨水浇灌，五年后，柳树的质量增加了76.7kg，而土壤减少0.0567kg。海尔蒙特的结论是：植物的物质积累来源于水。 实验（1）：柳苗生长 实验（2）： 实验（3） 思考 问题1：萨克斯的实验目的是什么？ 能力检测 将一盆绿色植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中做如下实验： （1）若将此装置放置在阳光下，一段时间内小白鼠（　　　　），原因是阳光条件下绿色植物通过光合作用为小白鼠提供了（　　　　　　），而小白鼠又为绿色植物进行光合作用提供了（　　　　　）。 （２）若将此装置放置在黑暗环境中，一段时间内小白 鼠将（　　　），原因是（ ）。 （３）若取出装置中的绿色植物，即使将装置放在光下小白鼠也将会（ 　　　　　　），由此可见，绿色植物在生物圈中的重要作用。　 * 武阳中心学校 范金辉 一、光合作用的探究历程 实验1、海尔蒙特（比利时）实验 1648 实验2、普利斯特利（英）实验 1771 实验3、英格豪斯（荷兰）实验 1779（见课本） 实验4、萨克斯（德）实验 1864 总结 实验一 柳树真的只需要水就能长大吗？你认为海尔蒙特忽视了哪个重要因素？ 水 5年后 实验过程： 实验结论：使植物增重的物质是水 不完全正确，他只 考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？ 从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？ 普利斯特利（英）实验 1771 结论：绿色植物可以更新空气 实验2 实验过程： 实验结论：绿色植物能够净化空气 当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重的污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？ 人们重复这个实验时，控制条件不同，实验结果就会不同 光线强度 绿色植物释放气体的能力 ？ 是否跟净化空气的作用有关 英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是什么？ 光 氧气 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 萨克斯（德）实验 1864 暗处理 光照 酒精脱色 碘蒸汽处理 实验四 问题2：为什么对植物 进行一昼夜的暗处理？ 问题3：为什么让叶片的一 半曝光，另一半遮光呢？ 验证光合作用的产物 为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽 进行对照 水是植物增重的唯一物质 海尔蒙特 1648 光合产物中有机物的碳来自CO2 卡尔文 20世纪40代 光合作用释放的氧来自水 鲁宾 卡门 1939 氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所 恩格尔曼 1880 绿色叶片光合作用产生淀粉 萨克斯 1864 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 R.梅耶 1845 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 英格豪斯 1779 植物可以更新空气 普利斯特利 1771 结论 科学家 年代 光合作用探索历程总结： 1.场所：叶绿体 2.动力：光 3.原料：二氧化碳 水 4.产物：糖类 氧气 通过以上的研究和探索，你知道 光合作用的场所、动力、原料、产物是分别是什么吗？ 三、光合作用总反应式： 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 （糖类)+氧气 二、光合作用的概念 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 你能用一个化学反应式表示出来吗? 整个光合作用过程中的物质 变化和能量变化分别是什么？ 物质变化： 无机物 能量变化： 光能 转变 转变 2、光合作用的实质： 有机物 糖类等有机物中的化学能 不会死亡 氧气 二氧化碳 会死亡 死亡 因为钟罩内的植物在黑暗中不能进行光合作用，无法释放氧气，导致鼠缺氧而死亡 * * * 武阳中心学校 范金辉 实验一 实验二 实验四