中学生地震防灾知识作者-好题赠好书.PDF

投稿類別：國防類 篇名： 中學生地震防災知識 作者： 陳奕伶。國立蘭陽女中。高一1班 蔣瑞瑀 。國立蘭陽女中。高一1班 賴子芫 。國立蘭陽女中。高一1班 指導老師： 李健浩 老師 中學生地震防災知識 摘要： 本研究旨在討論「中學生地震防災知識」，以文獻探討及問卷分析為主要研究方法， 除蒐集、歸納國內相關碩士論文、期刊、書籍……等資料外，並輔以宜蘭市中學生為訪 問對象，共計有 66 份有效問卷，經統計分析後獲得結論並提出建議 。 壹●前言 一、研究動機 2013 年 3 月 27 日發生了規模 6.1 的地震，那時候我們正在為最後一科段考項目奮 筆疾書時，突然輕輕的一陣搖晃，本來還以為是自己不小心撞到桌子，結果沒想到搖動 的幅度越來越大，那是我第一次有想要衝出去的心情，我開始意識到地震是隨時隨地都 有可能發生的不能再忽略下去，於是這篇論文的構想就了開頭。 台灣位於地震活躍區，東臨環太平洋火山帶 ，西臨菲律賓海板塊 ，其以每年平均82mm 朝西北碰撞歐亞板塊 ，因此地震頻繁。台灣位歐亞大陸板塊和菲律賓海板塊的交界處，屬 於太平洋火環的一部分，地震頻繁。菲律賓海板塊自新生代以來一直朝西北移動，和台灣 的生成有密不可分的關係，但每年 8.2 公分的移動速度，也在東部花東縱谷 、中央山脈 、西 部麓山帶以及平原區形成一系列的斷層。這些斷層具有很高的活動性，在台灣歷史上，造 成許多災害性地震 。 1999 年 9 月 21 日發生芮氏規模 7.3 的地震，造成 2,415 人死亡，29 人失蹤，11,305 人 受傷，51,711 間房屋全倒，53,768 間房屋半倒，其中又以台灣中部受災最為嚴重，乃台灣 戰後傷亡損失最慘重的天災 。 2011 年 3 月 11 日發生芮氏規模 9.0 的地震，引發了 40.1 米的海嘯 。此次地震是日本有 觀測紀錄以來規模最大的地震，引起的海嘯也是最為嚴重的，加上其引發的火災和核洩漏 事故 ，導致大規模的地方機能癱瘓和經濟活動停止，東北地方部份城市更遭受毀滅性破壞。 從台灣的 921 到近年來日本的 311 ，龐大的傷亡數字是否是因缺乏了良善的避難系統而 帶來的傷亡，且國人自身對於地震的應變方法能否在地震時發揮，國家對於地震的宣導是 否落實發揮效用，此論文將對以上問題做探討。 二 、研究目的 1 中學生地震防災知識 基於上述的研究動機，本研究小組歸納出下列的研究目的 ： 1. 了解不同教育程度之地震防災知識。 2. 探討地震教育宣導是否普及 。 3. 了解學生對地震發生時應變能力。 三 、研究方法 為了達到上述的研究目的，本研究小組採用下列的研究方法： 1. 全組組員腦力激盪構思相關議題。 2. 與指導教師討論，獲取專業意見。 3. 全面蒐集碩博士學位論文、專業期刊、書籍、報紙、網路等相關文獻資料。 4. 透過問卷設計，訪問相關人員之意見，並將數據繪製圖表予以分析。 本研究之問卷如下所示： 親愛的受訪者您好： 我們是蘭陽女中的學生，基於課程需要，現正進行『中學生地震防災知識』 的調查，極需您的協助。且本問卷純供課堂教學使用，保證不涉及個人隱私或 移作其他用途，不好意思耽誤您寶貴的時間，十分感謝您的協助！ 國立蘭陽女中小論文研究小組 指導老師：李建浩 老師 研究學生：陳奕伶、蔣瑞瑀、賴子芫 敬上 一、 基本資料： 1.性別：□男 □女 2.目前就讀： □國中 □高中 □高職 3.居住類型：□公寓 □透天（連棟) □透天（獨棟） 二、問題： 同意程度 請針對以下各題的文字敘述，選擇最符合其狀況的選 項。其中５表示「了解程度最高」，然後按數字大小逐漸遞 減，１表示「了解程度最低」。 ５ ４ ３ ２ １