浅议心理教师怎样亮相.doc

　　浅议心理教师怎样亮相 心理教师怎样亮相论文导读：本论文是一篇关于心理教师怎样亮相的优秀论文范文,对正在写有关于教师论文的写有一定的参考和指导作用,师们反馈很喜欢这次活动，希望下次还有这样的活动。　　有趣的是，两位心理教师的第一次“亮相”都选择了游戏活动这一形式，对象都是教师，但是效果却大相径庭。对比分析两个案例，会发现有这样一些因素影响了效果：　　1.游戏内容的特点。“人际圈”是一个以人际交往方式为主题的活动，活动本身的运动量不大、互动程度不高——只需 〔关键词〕 心理教师；角色定位；亮相 　　有位刚工作一年的心理教师向其他心理教师求助：“开学了，学校开班主任研讨会，领导给我一个任务——让我给教师们做一次讲座，顺便进行自我宣传，以便开展工作。领导的意思是主要讲讲教师自身的职业幸福感，或者是对学习困难学生的教育理由，可是，我工作才一个学期，在那么多有经验的教师面前讲，不亚于‘关公门前耍大刀’。怎么讲，讲什么呢？” 　　其他的心理教师马上给予这个教师鼓励和心理支持：“很好啊，是次自我提高的好机会。”“我在学校里想给教师们讲讲，都没有机会呢。”“这是领导让你亮相啊。”…… 　　这么一说，有任务的心理教师更惶恐了：“是啊，就是因为这样想，所以才要抓住机会啊。工作后头一次在各位教师面前亮相，不能太难看了……要不然以后更没办法开展工作了。大家给点好倡议呀？” 　　于是，教师们七嘴八舌地倡议开了—— 　　第一种倡议：用叙事的方式讲讲自身实践过的事，尽量不谈及理论。 　　第二种倡议：把自己做教师之前，做教师之后，前后的想法和感受说一说。然后把话心理教师怎样亮相论文资料由.提供,地址.题抛给教师们，让教师们谈谈理想、人生等。 　　第三种倡议：给教师们放一放视频“教师是什么”——郑辛遥老师的“智慧人生”，配上轻音乐，打动教师。 　　第四种倡议：讲一讲一些和教师有关的专业理论，最好结合一点案例，让教师们有所启发。 　　倡议之后，这位有任务在身的心理教师还是感觉到有困难：讲自己的实践是好，可是刚工作一个学期，好像没有值得一讲的实践故事啊！谈理想、人生，自己的资历是否太浅了呀？看看视频，是否显得太不专业了？讲讲理论，是否太枯燥了？ 　　一、第一次亮相，心理教师怎么会感觉这么难 　　一般来说，学校内的这种讲座属于同伴互助性质，并不见得需要多高深的理论或者多全面的介绍，应该也不那么难。可是，心理教师怎么会感觉这么难？从上文的案例中，我们分析接到任务的心理教师的想法，可以发现，之所以他会感觉这么困难，可能的理由如下： 　　1.心理教师对首因印象的重视程度使他们对这次讲座的期待更高，觉得更难。首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对他人印象的形成影响很大。这是学习过心理学的人都非常熟悉的理论。对刚入校的心理教师来说，作为新教师，他们希望给同事留下良好的第一印象，以便在学校里立稳脚跟。他们可能比其他未必真正了解这一理论的新教师更理解：一旦第一印象的建立出现偏差，今后就需要做更多的工作来消除这种负面影响。因此，他们更为在意第一次“亮相”，更希望自己能够在学校同事面前建立一个专业、良好的形象，让学校教师们认可自己。 　　2.新手教师的教学专长水平的实际限制，使讲座的内容选择和方式深受局限。根据Berliner的观点，教师教学专长的发展分为五个阶段，各有特点：（1）新手阶段，课本知识丰富，缺乏经验，具有刻板性；（2）熟练新手阶段，课本知识与教学经验逐渐整合；（3）胜任型教师阶段，目的明确，能处理复杂的理由和情境；（4）业务精干型教师，已经接近自动化、快捷性、流畅性和灵活性；（5）专家型教师，自觉性和自动化水平高。很明显，刚工作一年的心理教师属于新手教师，在心理学基础知识方面储备丰富，但很难实现理论知识与教育实践经验之间的融会贯通，在讲座技巧方面也较为欠缺，因此，选择什么内容进行讲座、用什么样的方式开展讲座，都受到了能力和技巧的局限。 　　二、哪些因素会影响第一次亮相的效果 　　由于不知道案例中的心理教师选取了哪种做法，所以不敢贸然对上述倡议给予评判。但在笔者多年与学校心理辅导教师合作的经验中，有两个做法类似但是效果不同的故事给笔者留下了深刻印象，并让笔者对影响心理教师“第一次亮相”成败的因素有了一定的深思： 　　有位心理教师应学校领导的要求，在学校教师沙龙活动的时候组织个小活动，让大家“轻松轻松”。于是，她准备了一个游戏活动“人际圈”。活动开始时，她让所有在场的教师围成两圈、手拉手，并宣布了游戏规则。这时，有教师嘀咕着：这么幼稚啊！自此，整个活动一直在一种奇怪的、不温不火的氛围中进行到最后。这位教师只得草草收场，感到非常尴尬。 　　无独有偶，大概八年之后，有位心理教师也是应学校领导的要求组织活动。这位教师在教师大会上，组织了“鳄鱼过河”的游戏，所有的教