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第三章 社会化发展
Chapter Three:
Social Development
Dr. Qing Wang
School of Psychology and Cognitive Science
2014.10
本章纲要
• 基本概念:自我概念、自我意识、同一性、自尊
• 埃里克森:心理社会发展理论
• 自我意识的发展
• 自尊的发展
• 性别发展
• 影响个体社会化的因素
基本概念
• 自我概念(self-concept) :
由个体对自身的观念、情感和态度组成的混合物
指个体对自身的知识和信念:个体的观念、感受、态度和
期望
它是我们尝试向自己解释自己,以此来构建一个关于自己
的印象、感觉和信念的图式
非学业概念:如外貌、名气、与他人的关系、情绪评价等
学业概念:如语言、数学、艺术、计算机、问题解决等
自我概念具有情境特定性。
基本概念
• 自我意识 (self-consciousness):
指个体对自己的认识以及对自己和周围人的关系的认识
由自我认识、自我体验与自我控制三种心理成分构成
有时可以和 “自我概念”互换使用
基本概念
• 同一性 (identity): “我是谁?”
指个体的动机、能力、信念和经历组成的一个一致的自我
形象
涉及选择和决定,尤其是关于工作、学习、价值观、意识
形态、情感、对他人的承诺及看法等方面 (Marcia, 1987;
Pernuel Wertsch, 1995)
如果没有整合好就会感受到角色混乱的威胁
基本概念
• 自尊(self-esteem) :
包含着个体自我认知的价值判断,是个体对自我价值、重
要性和成功的积极的情感体验
整体自尊:对自我价值的一般评价
特殊自尊:在不同背景中(如在家里、学校、工作、休闲
或同伴之间)对自我价值的具体评价
埃里克森:心理社会发展理论
• 提供一个基本的理论框架,强调自我概
念的出现、同一性的追寻、个体和他人
的关系,以及在人的一生中文化所起的
作用。
• 人的心理发展过程中,自我与社会环境
相互作用:生物、心理和社会三因素统
一体。 Eric H. Erikson
(1902-1982),美国
埃里克森:心理社会发展理论
• 个体的发展是一系列阶段性过程,阶段之间互相影响,每
个阶段都有其特定的目标、关注的问题、任务和危机。
• 发展危机:积极结果和潜在的消极结果的冲突。
• 个体解决危机的方式将影响到后续阶段中危机的解决,并
对个体的自我形象和社会观产生持久的影响。
埃里克森:心理社会发展理论
阶段 年龄 发展危机 重要事件 发展顺利 发展障碍
基本信任VS.基本 对人信赖, 不信任感,
婴儿期 0-1岁 哺育
不信任 有安全感 交往焦虑
羞怯疑虑,
活泼自主VS.羞愧 能自我控制,
婴儿后期 2-3岁 如厕训练
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