浅论市场经济条件下北京市民办高校体育教学改革.doc

　　浅论市场经济条件下北京市民办高校体育教学改革 市场经济条件下北京市民办高校体育教学改革论文导读：本论文是一篇关于市场经济条件下北京市民办高校体育教学改革的优秀论文范文,对正在写有关于民办高校论文的写有一定的参考和指导作用, 摘要：近年来，作为我国高等教育重要组成部分的民办高校蓬勃发展，并在体育教学方面初步形成了自身的特色，但要更好地满足市场经济条件下对于体育教学功能的多元化需求，就必须勇于突破现有模式，尝试体育教学改革。以北京市6所具有代表性的民办高校为研究对象，对北京市民办高校体育教学目前状况及其成因进行分析，并借鉴美国、日本等市场经济比较发达而且民办教育发展比较成熟的国家在民办体育教育方面的经验，对北京市民办高校体育教学目标体系的建立、体育教学管理机制和评价体制改革、体育课程的内涵建设以及体育教师队伍建设等方面的理由提供具有参考价值的倡议。 　　关键词：市场经济；多元化需求；民办高校；体育教学；改革 　　1006-2076（2013）03-0109-06 　　1选题作用 　　随着我国市场经济体制改革的不断深化以及多元化教育格局的发展，民办高校已经成为我国高等教育中的一个重要组成部分。近年来，北京市民办高校也呈现出快速发展的趋势。但由于发展的时间较短，民办高校还存在着诸多理由，体育教学就是其中较为突出的一个领域。虽然部分民办高校利用自身灵活的办学机制，在体育教学改革方面进行了有益的探索，并初步形成了体育教学的一些特色，但总体来看大部分民办高校在体育教学管理体制和教学组织形式等方面仍然沿用普通高校现有的模式，难以满足市场经济条件下学生和社会对体育教学功能多元化的需求。因此，对于北京市民办高校的体育教育工作如何更好地满足市场经济发展的需要进行系统研究，具有很强的现实作用。 　　2 研究对象与策略 　　本课题选取北京市6所具有代表性的民办高校作为研究对象，包括北京吉利大学、北京科技经营管理学院、北京城市学院、北京科技职业学院、北京培黎职业学院、北京工业大学耿丹学院。向上述6所民办高校教师发放问卷64份，回收60份，回收率为93.75%；向学生发放问卷300份，回收294份，回收率为98%。同时还对这6所民办高校的体育教研室负责人进行了访谈，就北京市民办高校体育教学的目前状况与发展进行了深入探讨。 　　3北京市民办高校体育教学发展目前状况及其成因 　　体育教学目标是体育教育工作的核心，是体育教学改革与发展的前提。体育教学目标取向来自于对体育功能的认识和期待，是体育教学工作的指导思想。因此，对体育教学目标认识的正确与否将直接影响到民办高校体育教学改革方向的把握。 　　本课题通过问卷调查和访谈的方式，从教师和学生两个角度，分别对北京市民办高校体育教师的教学目标取向和在校学生期望体育教学所应达到的目标进行了调查。由表1可以看出，北京市民办高校体育教师的教学目标取向程度由高到低依次为：完成课堂教学任务增强学生体质，帮助学生达到《国家体育锻炼标准》使学生掌握运动技能培养学生的运动兴趣培养学生良好的个性品质（如：团队合作意识等）培养健康意识，树立终身体育思想。由表2可以看出，北京市民办高校在校学生对于学校体育教学目标的期望程度由高到低分别为：培养体育运动兴趣在体育运动中使个性获得发展培养健康意识和体育锻炼习惯增强体质掌握运动技能达到体育课考核标准。 　　几方面的理由造成了北京市民办高校教师与学生之间对体育教学目标取向的认识存在差异。首先，北京市民办高校发展的时间相对较短，绝大多数民办高校尚未形成具有鲜明特色的体育教育目标，还处于对普通公立高校体育教育目标的简单模仿阶段。长期以来，我国普通公立高校体育教育目标一直以运动“基本知识、基本技能和基本技术”，即“三基”为主，把体育教学简单地视为身体素质达标课，而很少考虑对学生运动兴趣和健康意识的培养，以及体育教育在培养社会所需要的全面发展的人才方面的作用。 　　第二，北京市民办高校对市场经济条件下体育教学环境的巨大变化缺乏足够的认识。随着我国市场经济体制改革的不断深化，民办高校的体育教学环境发生了很大变化。民办教育是市场经济的产物，市场经济的发展推动了高校办学主体的多元化，学生的选择范围扩大，同时民办高校的生源也日趋多样化。相比普通公办高校，民办高校的学生在个人天赋与性格、家庭条件、个人爱好与特长、学业成绩等方面的差异性更大。因此，北京市民办高校体育教学环境表现出多元化、个性化、生活化、社会化、终身化和市场化的发展趋势。因此，体育教育所承载的功能早已不能仅仅局限于身体素质目标的实现。民办高校体育需要充分考虑学生个体的需求和价值观念，确立适应市场经济发展的更加多样化的体育教育目标。 　　3.2体育教学模式有待创新 　　体育教学模式指的是在一定的体育教育思想或理论指导下，为设计和组织体育教学而在实践中建