浅论校园环境室内氡的调查与防护 毕业论文.doc

　　浅论校园环境室内氡的调查与防护 毕业论文 浅论校园环境室内氡的调查与防护 毕业论文导读： 成都理工大学工程技术学院毕业论文 校园环境室内氡的调查与防护 专业名称：核工程与核技术 指导老师： 校园环境室内氡的调查与防护 摘要 校园是人口密集的场所，室内空气中氡的浓度过高将对师生的健康造成危害。 本论文首先介绍了氡的基本知识，氡对人体健康产生的危害以及室内氡的，然后选择了校园教学区2教、4教和7教，学生公寓区49栋和52栋，以及学校新建图书馆作为测量点，采用活性炭盒法对室内氡的浓度进行测量，并用NaI(Tl)闪烁探测器对异样点进行能谱分析，实验表明：1.氡的浓度随着高度的升高而降低；2.通风条件越好，氡浓度越低；3.房屋使用时间越久，氡浓度越低；4.室内装饰材料和室内吸烟会对室内氡的浓度产生一定的影响。最后，根据实验测量的结果以及室内氡的，对氡的防护提出了一些相应措施。 关键词：氡 活性炭 浓度 放射性 校园环境室内氡的调查与防护 Abstract The campus is densely populated places, the concentration of radon in indoor air is too high to the health of students and teachers. This paper first introduces the basic knoan health, and then select a campus teach teaching area 2, 4 and 7 , student housing areas 49 and 52, and a neeasurement points. Using activated carbon cartridge method to measure the concentration of indoor radon and scintillation detector of NaI(Tl) for spectrum analysis e, the looking and interior decoration materials e impact to the concentration of radon in indoor air. Finally, according to the results of the experiment and the source of indoor radon, e corresponding measures about radon protection. Key,是空气密度的 7.7倍。在常温常压下，氡为气态，当温度下降到-61.8℃时变为液体，液态的氡起初为无色透明状，然后由于其衰变产物逐渐变浑浊；当温度下降到71℃时变为固体，固态的氡不透明，能发出明亮的浅蓝色光。 1.2 氡的化学性质 氡是元素周期表中第六周期0族元素，原子序数为86。其化学性质不活泼，可与氟气直接化合，生产氟化氡。氟化氡稳定，不易挥发，可用于放射治疗或作中子源。同时，氡能与水，酚等形成相应的络合物。 1.3 氡的易溶特性和吸附特性 氡易溶于水，使得其能够随地下水迁移，这也造成了地下水中的氡浓度很高。同时，氡更易溶于煤油、甲苯、二硫化碳等有机溶剂，另外对人体脂肪具有很高的亲和力，这也使得其更容易进入人体组织器官，从而对人体造成伤害。几乎所有的固体对氡都具有一定的吸附特性，其中尤以橡胶、粘土、煤、活性炭等多孔物质最为突出，而活性炭又是它们中吸附能力最强的，这也是为什么我们在实验中要采用活性炭来作为氡的吸附剂的原因。 1.4 氡的放射性质 氡是自然界中唯一的天然放射性气体。已知氡的放射性同位素有200Rn-226Rn共27种，由于衰变体的不同，自然界的氡有三种同位素，即铀系中的镭（226Ra）衰变成氡（222Rn），钍系中的镭（224Ra）衰变成氡（220Rn），锕系中的镭（223Ra）衰变成氡（219Rn），因此称222Rn、220Rn、219Rn为氡气，钍气，锕气，它们三者的半衰期分别为3.825d,55.6s和3.96s。，可以看出后两者的半衰期太短，在尚未被人体吸入时就基本衰变完毕了。因此，危及人体健康的机会较少，一般不予考虑。 校园环境室内氡的调查与防护 1.5 氡的子体 虽然自然界的氡有三种同位素（222Rn、220Rn、219Rn）,但由于220Rn和219Rn的半衰期太短，所以在此我们只对氡（222Rn）作研究。氡是一种放射性气体，随着时间按e指数衰变，氡及其子体的衰变纲图，见图1.1： 图1.1 氡及其子体的衰变纲图 氡的半衰期为3.825d，在氡的短寿命子