屯堡中学第四届青少年科技大赛的活动方案-杭州文海教育集团欢迎.DOC

杭州市文海实验学校（小学部） 科技创新比赛活动方案 活动主题：体验·创新·成长 活动目的：培养青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。 领导小组： 组 长：邓华 副组长：郑元柳 董银萍 成 员：周世化 朱雷丽 王明光 各班主任 具体落实人员：各年级组长、班主任 活动内容和参赛对象： 1、创新小发明:1至6年级. 2、科学小论文（实验报告、调查报告、研究报告）或优秀科技实践活动：3至6年级 作品要求： 每个班级必须于10月8日以前上交5件优秀作品。 1、参赛作品须从现实生活实际出发，突出思维与方法的独创性，发现、解决在学习生活和社会实践中的实际问题。 2、竞赛中要坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作与撰写”的“三自原则”，坚持“科学性、先进性、实用性”的“三性原则”，提倡在有关专家的辅导下独立完成、符合青少年实际认知水平的研究实验和发明等符合科学规范的科技作品。 2、作品严禁弄虚作假或剽窃他人成果，一经发现，将取消资格。 3、科技小发明和创新作品必须有实物及其图表资料。（如：外观图、结构图。可以是手绘画，也可以是照片。） （具体要求可以参考后面的附件：杭州市青少年科技创新大赛规则） 活动日程： 1、9月份为科技创新实践活动全体动员、学习培训与酝酿准备阶段； 2、国庆长假期间为学生创作阶段； 3、10月8—12日为学校科技创新作品展览、初赛评选和上报作品及相关材料准备阶段； 4、10月15—20日将优秀作品选参加送杭州市第二十九届杭州市青少年科技创新大赛 小学生科技创新成果竞赛项目按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。 1．物质科学（MS）：研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。 2．生命科学（LS）：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。 3．地球与空间科学（ES）：研究地球系统 （包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。 4．技术与设计（TD）：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。 5．行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。 （二）中学生研究项目学科分类和学科认定 中学生按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13个学科。 1．数学（MA）：指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。 2．计算机科学（CS）：指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。 3．物理学（PH）：指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。 4．地球与空间科学（ES）：包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。 5．工程学（EN）：指直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。 6．动物学（ZO）：指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。 7．植物学（BO）：指植物生命的研究，包括