浅谈当代音乐教育的哲学基础与理念.doc

　　浅谈当代音乐教育的哲学基础与理念 当代音乐教育的哲学基础与理念论文导读：本论文是一篇关于当代音乐教育的哲学基础与理念的优秀论文范文,对正在写有关于音乐教育论文的写有一定的参考和指导作用, 内容摘要:当代音乐教育的哲学基础与理念离不开对前人经验的总结,文章首先阐述了音乐教育与哲学之间的相互关系,又有选择地对当代音乐教育的中外哲学基础作了分析。最后阐明中国当代音乐教育的哲学基础及观念是来自中西多元哲学文化交融发展的结果。 　　关键词:音乐教育 当代音乐教育 哲学基础 理念 　　 　　中国有着悠久的历史文化,早在西周时期我国就有了专门的礼乐机构——春官。春官中有大司乐、乐师、大师等乐官、乐工,分别负责音乐教育等事务,是世界上最早的艺术教育学校。①其后西周末期至春秋末年关于阴阳五行音乐思想;百家争鸣时期儒、道、法、墨等诸家思想;两汉时期的《乐记》;魏晋至隋唐的《声无哀乐论》《乐论》等各时期的音乐哲学思想对后世的音乐艺术以及音乐教育理念产生了深远的影响。 　　 　　一、音乐教育与哲学的关系论 　　 　　所谓音乐教育是把音乐文化(主要包括音乐理论、音乐技能、音乐史、音乐审美等)相关知识传授给接受者的一种教育形式。其本质是“培养能够运用艺术的语言表达丰富美好的情感和进行跨文化交流的健康个性,并由此使整个世界变得更加美好、和谐。简而言之,艺术教育的根本目的就是要创造美好、和谐的个体与社会文当代音乐教育的哲学基础与理念zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.化生态环境”。②和任何一种学科一样,它们都是哲学的研究范畴,它们之间的关系是相互能动的关系。 　　(一)哲学理论对音乐教育的影响 　　1.哲学对音乐教育者和音乐教育接受者的影响 　　哲学对音乐教育的影响首先是对人的影响。我国当代音乐教育的教育者和受教育者是以知识分子为主体的,无论是在家庭、社会、学校,是接受中式教育还是西式教育,都有受哲学文化影响的经历。在接受文化教育的同时,哲学的理论和理念已经深深地嵌入了每个人的知识领域中去了。 　　2.哲学对音乐教育形式结果的影响 　　哲学对音乐教育的影响是多方位的,由于首先是对人的影响,而人的思想又是有差异性的,这就造成了音乐教育的管理理念、教育者的理念、受教育者的理念、教育的体系、教育的形式、教育的内容直至教育的结果产生不同的风格,不同的流派和不同的思潮。因此,从结果来看,不同地区、不同国家、不同区域的音乐教育差异极大。 　　纵观古今中外,哲学思想一直对包括音乐教育在内的艺术产生着巨大的影响。孔子认为:“兴于诗,立于礼,成于乐。”③强调了音乐教育对人修养提高的重要性。这与我国近现代和当代管理者、学者提出的美育教育思想不无关联。墨子认为:饥者不得食,寒者不得衣,劳者不得息,天下不得治而音乐非所以治天下。道家哲学代表老子认为:“五色使人目盲,五音使人耳聋,五味令人爽口……是以圣人之治也,为腹而不为目,故去彼取此。”④都是关于音乐功利性的真实写照,对后来音乐教育的发展方向、音乐教育的地位、音乐作品的创作思维都产生了直接和间接的影响。 　　与此相对应的被宗教文化所制约欧洲封建的中世纪,那时候的音乐教育权制约在宗教统治者手中,那一时期的音乐也只能是以宗教音乐为主体,任何世俗的音乐出现都要受到无情的打击。因此那一时期的音乐表现出的是渴慕、向往、神圣、安静等特征。欧洲文艺复兴的兴起是对神权和宗教统治的挑战。资产阶级人文主义思想观念影响了欧洲文化,影响了欧洲音乐向世俗的人性化发展,音乐教育由神坛逐步走向人间。 　　不难看出,任何一种哲学思想,哲学思潮和观念都对音乐艺术产生着影响。因为这些思想不但影响着社会也影响着社会里的每一个成员。 　　(二)音乐教育对哲学理论的影响 　　哲学及相关观念对音乐教育产生影响,同时也受到它的作用。首先,音乐教育丰富了哲学理论的内容,提供了理论研究基础。其次,音乐教育客观上使得某种哲学理论为更多的人所认识和应用而扩大了它的影响力。 　　1.音乐教育丰富了哲学理论 　　音乐教育的成功与否与哲学理论及相关理念密切相关,它是哲学理论及相关理念的体现。近现代时期,一些西方学者认为中国传统音乐是单旋律的音乐模式,没有和声的理论运用,形式单调,使得不少音乐工在思想上对中国传统音乐及教育有偏见。音乐教育的全盘西化论与传统论产生了激烈的辩论。 　　改革开放以后,大量的西方音乐作品展现在人们眼前,其中不乏以中国古代哲学理论为思想的音乐作品。这使得当代的中国音乐家们不得不重新审视中国的传统哲学思想及观念。一批以表现中国传统哲学思想为理念的音乐作品展现在人们眼前。另外,少数民族的多声部音乐得到挖掘,民族音乐教育得到空前的重视。文化的交流和挖掘使音乐教育也在不断地发生着变化,这种变化也为哲学理论研究提供了丰富的研究资源。 　　2.音乐教育扩大了哲学理论的影响力