第六节 婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导.pdf

婴幼儿 情绪情感和社会性问题分析与引导 永州职院护理系 李晓芳  学习目标 l  1、了解婴儿社会性行为发展的规律与特点 l 2、掌握婴儿社会性行为训练的方法 一、情绪情感 l （一）概述 l  1、情绪是指婴儿需求是否得到满足的一种 心理和生理反应 2、情绪的基本种类 l 积极情绪：快乐、兴趣、愉快、爱、欣喜 l 快乐­­­笑；兴趣­­­探索 l 消极情绪：痛苦、惧怕、沮丧、愤怒、悲伤 l 痛苦­­­哭 l 惧怕­­­压抑、逃避、退缩 l  3、情绪的表达：面部表情、声调、身体姿态 3、情绪的表达 l 面部表情 l 声调 l 身体姿态 （二）婴幼儿情绪情感的发展特点 l  1、0­3岁婴儿情绪情感的最大特点： l 冲动、易变、外露 l  “娃娃的脸是六月的天”  l 2、孩子有共情心理 （三）消极情绪的处理方法 l 保持中立­­­不表态，也不批评。 l 换个环境转移注意力 l 暂时回避，不正面冲突 二、社会性行为 l 概念:也叫社会适应性能力,是指人们通过对 自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为 的控制,使个人与社会相适应的能力。 l 。 （一）依恋 l 对人的依恋 最基本，最早 l 是情感社会化的标志 l  1、 1­3岁是依恋的关键期 l  0­3个月 无区别，无顾虑的依恋 l  4­6个月 有选择的依恋 l  6­12个月 明显的母子依恋 l  1岁左右 依恋扩展阶段 l  2、依恋的类型 l 安全型、回避型、和反抗型 （二）社会交往技能 l 社会性行为教育的核心是培养婴幼儿初步的 社会交往能力，也有的称人际交往的智能。 l 婴儿的人际交往关系有一个发生、发展和变 化的过程。 l ①母婴关系 。 l ②同伴交往 （一）生活自理能力的培养 l  1、学会穿脱衣服 l  2、学会独立进餐 l  3、学会洗漱 l  4、培养独立的个人卫生习惯 l  5、培养独立的排便能力 l  6、培养乐于参与家庭劳动的习惯 （二）照顾环境、社交能力的培养 l  1、帮助学会交往，提高社会适应能力 l 2、向婴儿传授社交技巧 l  3、在游戏中提高社交能力 （三）良好情绪和人格的培养 l  1、注意观察婴儿的情绪 l  2、满足婴儿的合理需求，让婴儿获得快乐 l  3、建立亲密感情，让婴儿慢慢控制情绪， l  4、让婴儿学会忍耐和宽容 l  5、丰富生活环境，和谐美好的家庭生活 三、社会性行为的培养 l （一）生活自理能力的培养 l （二）照顾环境、社会交往能力的培养 l （三）保持良好的情绪和人格发展的培养 四、培养游戏方法 l 游戏1：感受关爱 l 对眼睛、伸舌头、做鬼脸 新生儿­­­  l 亲一亲  9­12个月 l 摇啊摇  3­18个月 儿歌、 《摇蓝曲》 l 听妈妈讲故事的录音  1.5­3岁 游戏2：培养兴趣，寻找快乐 l 逗笑 （举高高、挠痒痒） 0­12个月 l 吹泡泡 追泡泡  19­24个月 l 响筒  8­24个月 l 美丽的链子  25­36个月 l 小草手链  18­3岁 游戏3：关爱他人 l 对眼睛，1 个月开始 l 躲猫猫  6­18个月 l 喂娃娃吃饭  1.5­3岁 游戏4：交往 l 照镜子  4 个月 l 认识父母  6个月 l 看看我的脸  18­24个月 l 送妈妈上班  4个月­2.5岁 l 送玩具回家  1岁以上 l 和哥哥、姐姐一起玩  18­24个月 l 自我介绍  24­36个月 游戏5：分享 l 小小送货员  1.5­3岁 l 快乐的鱼  2­3岁 l 我有一个幸福的家  2­3岁