研究论新闻学专业学习的必要性.doc

　　研究论新闻学专业学习的必要性 论新闻学专业学习的必要性论文导读：本论文是一篇关于论新闻学专业学习的必要性的优秀论文范文,对正在写有关于新闻论文的写有一定的参考和指导作用,业精神。专业精神是从事特定职业的人们所必须具有的带有专业特点的精神。例如，从事医疗卫生事业的医生、护士，必须具备克服万难、救死扶伤的精神。这从本质上说属于人道主义精神范畴，但它又是充分体现医护工作特点的专业精神。　　新闻工作中的专业精神，其精髓主要有：（1）务求所作采访、报道与事实的实际情123 摘 要：在新媒体时代，在就业竞争和上岗后竞争都十分激烈的当今时代，对于新闻学子而言，新闻学专业学习并没有失去其重要性，相反更是显现出不可忽视的必要性。这种必要性，不仅表现在新闻学专业所设置的课程体系中，而且表现在专业学习对于新闻学子专业精神、专业素养、专业技能的培养的全过程。 　　关键词：新闻学；专业学习；必要性 　　一 　　早在延安时期，胡乔木就撰文提出“人人要学会写新闻”的著名观点，并且从诸多方面进行了论述 [1]。这一观点的提出，至少说明两个方面的理由：一方面，说明“写新闻”的重要性，甚至重要到了人人必须“学会写”的地步（在有着“全民皆记者”说法的当今时代，则人们更有“学会写”新闻的必要性）；另一方面也说明，“写新闻”有着一定的专业性要求，要学了以后才可能“学会写新闻”，而不是无需学习、自然就通晓的。但是，在过去相当长的一个时期中，胡乔木的观点只是停留于理想的层面，要成为现实必须是进入新媒体时代以后。 　　自从改革开放以来特别是社会主义市场经济体制确立以来，人们的思想观念发生了巨大深刻的、全方位的变化。随着市场化程度的逐渐加深，激烈的竞争不仅存在于新闻业界之中（已成为新闻传播业的常态），而且也存在于新闻学子的就业和进入新闻传媒以后的未来工作之中（新闻学子在今天和明天将长期处于与其他专业毕业的学子们的激烈的竞争之中）。最近若干年来，传播技术突飞猛进，对社会生活的各个方面、各个层面影响极大。新媒体的兴起和普及，不仅转变了人们的生活方式、工作方式和思维方式，而且深刻地转变了新闻传播格局和社会话语格局。“人人都有麦克风”（都可以披露新闻信息和就新闻事实发表意见）现已成为事实。当年胡乔木提出的“人人要学会写新闻”的观点，不仅具备了实现的现实可能性，而且凸显出其充分的必要性。 　　对于新闻学子来说，随之而来的是这样两个发人深省的理由：其一，在人人都可以当或有可能当记者（所谓“全民皆记者”）的当今时代，新闻学子作为“准新闻人”还有优势吗？其二，高等学校的文史哲经法等文科专业甚至是理科的毕业生，通过竞争也能如愿以偿地进入新闻媒体，其中不少人在记者编辑岗位上工作游刃有余。新闻院系在人才培养方面还能有优势吗？ 　　常常有新闻学子问我：“学新闻，未来还有出路吗？”问话中的迷茫、困惑乃至焦虑，当是不难感受到的。迷茫、困惑、焦虑，有其合理性，也是不难理解的。重要的是，这种心态传递出了两个重要信息。第一，新闻学子比较普遍地存在着忧患意识，就此而言，迷茫、困惑、焦虑具有一定的警示作用，有其积极的一面。第二，一些同学对未来的前景心存疑虑。有疑虑，情有可原。但是，如果因此而失去前进方向和动力，不思进取、萎靡不振、浑浑噩噩，就不可取了。依笔者之见，迷茫、困惑、焦虑，主要来自如下四个方面：一是源于新媒体技术对于原有新闻传播格局和社会话语格局的冲击；二是源于记者行业所受的来自“草根记者”的严峻挑战；三是源于在激烈的就业竞争和上岗后竞争中某些新闻学子的缺失自信；四是源于新闻学子对新闻学专业学习的必要性缺乏应有认识。 　　正是在这样的背景下，笔者感到有必要较为深入地探讨新闻学专业学习的必要性理由，以有助于新闻学子消除迷茫、困惑、焦虑。当然，现代高等教育的先进理念并不主张过分突出单个学科、单个专业的学习，而主张学子们在本科学习阶段应当做到宽口径、厚基础。对于这些理念，笔者是完全赞同的。事实上，优秀人才的成长有赖于吸收多学科、多专业的丰富养料，有赖于各种教学资源和教学手段以及良好的教学氛围的共同作用。笔者在这里所说的新闻学专业的学习，也并不就是脱离其他学科、其他专业的自我封闭的学习。这是需要特别说明的。 　　二 　　新闻学专业学习，是指专业知识、专业理论学习以及将专业知识和理论加以应用的专业性的实习。说到底，专业学习无非是如下两条路径：学习已有的对前人专业经验所作的理性概括；在自身的由专业知识和理论指导的新闻实践中学习。在前一种学习之中，作为前人成功经验和失败教训的总结概括的知识体系和理论体系，对于学习者来说常常有着如下作用：夯实理论功底、拓宽业务视野、提高综合素质、提升思维能力。而在后一种学习之中，特定主体经由新闻实践的环节而完成了由别人的理论到本人的能力的转化，同时也就完成了由“外化”至“内化”的飞跃