试验在甲乙.PPT

初中生物对照实验专题复习 授课教师 静海县子牙镇中学 施振江 初中生物实验专题复习 实验设计的一般方法步骤 一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容： 1发现问题并提出问题 2、作出假设 3、制定计划并实施计划 4、分析结果 5、交流表达，得出结论 探究光对鼠妇生活的影响 探究光对鼠妇生活的影响 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）。 （假设：是对结果作出预测） 探究光对鼠妇生活的影响 制定计划和实施计划 1、准备2只鼠妇 2、把鼠妇放在盒子中，接触光照 3、观察 探究光对鼠妇生活的影响 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有（或）无影响。 制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放5只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值 探究光对鼠妇的生活 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。 制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。 结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇量。 探究光对鼠妇的生活 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。 制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和黑暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。 结果：十分钟记录的明亮和暗处的鼠妇量。 结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在暗的环境中。 设计对照实验的原则 1、科学性原则2、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。 （变量：探究的因素） 3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响。 5、可行性原则 如何区分实验组和对照组 实验组： 1、接受变量处理的或人为改变条件的 2、未知结果的 对照组（作为衬托） 1、处于自然状态或理想状态的 2、不接受变量的或未经处理的 3、已知结果的 * * 1、探究光对鼠妇生活的影响 2、探究植物对空气湿度的影响 3、探究种子萌发所需的环境条件 4、探究馒头在口腔中的变化 5、探究绿叶在光下制造有机物 6、探究二氧化碳是光合作用的原料 7、探究酸雨对植物生长的影响 8、探究酒精对水蚤心率的影响 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ （问题中隐含变量） 探究光对鼠妇生活的影响 8 10 8 9 7 8 8 9 8 8 5 暗 2 0 2 1 3 2 2 1 2 2 5 光 平均 值 11分钟 10分钟 9分钟 8分钟 7分钟 6分钟 5分钟 4分钟 3分钟 2分钟 1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下： ?①把盆栽的天竺葵放在（ ）处一昼夜 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时。③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。 ?④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热，叶片由 ——————色变为—————色 ⑤取出叶片, 用清水漂净. 然后放在 培养皿里, 向叶片滴加碘液? ⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到 没有遮光的部分变成__________ ?（1）步骤①的目的是??????????????? （2）步骤④中酒精的作用是????????????????????????? 。 （3）见光部分为——————组，遮光部分为—————组 （4）结论：—————————————— 暗 绿 黄白 蓝 消耗植物原有的淀粉 褪色 实验组 对照组 绿叶能在光下制造淀粉 2、准备如图实验装置：（甲槽里装的是氢氧化钠，乙装置中装的是清水）。两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时，从甲乙装置中各取一张叶片，经过褪色，漂洗后加碘处理 （1）这是一组——————实验，对照组是——————，实验组是—————— （2）暗处理的作用是：—————————————— （3）此实验说明：————————是光合作用的原料。 （4）将乙装置放在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，火柴——————，这是植物—————————的结果。 对照 乙 甲 消耗植物体内原有的淀粉 二氧化碳 熄灭 呼吸作用 3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验： ①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验； ②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题： （１）小明提出的问题是—————————— （２）作出的假设是—————————————