情感教育的螺旋体冶空间叙事.pdfVIP

第15卷第4期 河海大学学报(哲学社会科学版) 2013年12月 《情感教育》的“螺旋体冶空间叙事 朱婷婷 (南京师范大学外国语学院,江苏南京摇 210024) 摘摇 要:在《情感教育》中,福楼拜运用空间叙事手法,将“虚无冶这一现代性特质充分体现在作品的 主题和形式上。 作者感悟到,人生本是一场坠落;于是,空虚以及在某个正在消失的点上收缩成了 虚无的人,成了该部小说的意蕴所在;而“螺旋体冶这一空间意象有效地表现了作者的意图。 本文 试图通过作者人生阅历及其感悟,分析他在《情感教育》中如何运用螺旋体这一空间意象,对小说 主题和形式进行了一次深刻的探索。 关键词:福楼拜;《情感教育》;螺旋体;虚无 中图分类号:I565摇 摇 摇 文献标志码:A摇 摇 摇 文章编号:1671 4970(2013)04 0074 05 [5]191 摇 摇 如果说“对《包法利夫人》的解读就是对时间的 吃惊,人们竟没有能够看懂这本书。冶 但在1879 解读冶,那么在《情感教育》中,福楼拜便通过对年轻 年3月写给乔里鄄卡尔 ·于斯曼的一封有关《瓦塔德 人弗雷德里克人生境遇和情感历程的描述,“成功 姐妹》的信中,却连带着《情感教育》一起给予了批 [1]5 评:“《瓦塔德姐妹》,如同我的《情感教育》,缺乏透 地从时间进入到了空间之中冶 ,从而“比十九世纪 其他任何小说都更加预示了二十世纪小说的主题和 视错觉。 没有戏剧性的发展。 在书的最后,读者的 [2] [5]225 形式冶 。 福楼拜曾宣称,《情感教育》经历过反复 感觉与在开始时一样。 艺术不是自然。冶 1879 的修改,它并“不是像这样构建的(他举起指尖,作 年10月,福楼拜在写给嘉涅特夫人的信里重复了同 [3] 双手相交状)。冶 他承认这部小说存在着某种写作 样的反应: 模式,但却强调其并非金字塔式结构[4]52鄄56 。 那么究 为什么这本书没有获得我所期待的成功呢? 竟为何种模式呢? 当然,所谓艺术作品应该具有金 ……它太逼真了,且从美学角度来看,它缺乏透视错 字塔式结构的想法似乎合乎逻辑,也就是说,读者应 觉。 写作方案一直协调得如此之好,以至于它最终 该在金字塔式的艺术作品中,体验到现实生活中永 消失了。 每件艺术作品都应该有一个点,一个顶点, 远无法呈现的高潮;但读者在《情感教育》中其实也 应该被构造成金字塔式的形状,或者在圆拱顶的顶 能够体验到某种高潮,只不过无论是其主题,亦或其 尖上有光线打在其上。 现在生活中没有什么能像那 形式,均体现为一座颠倒了的金字塔,一座倒置式的 样,但艺术不是大自然! ……至于它的结尾,我承认 金字塔,或者更恰当地说,一个正在降落中的螺旋 我继续对它所引起的所有那些愚蠢的说法表示愤 体,类似于但丁所描述的那个通向地狱的漏斗。 本 慨。[5]228鄄229 文想进一步探讨的是,作者的人生阅历和感悟如何 当福楼拜声称《情感教育》不具备金字塔式结 影响和决定了该部作品的主题和形式? 作者如何运 构时,他其实含蓄地离析出了该部作品的两个主要 用“螺旋体冶这一空间意象,对小说主题和形式进行 特点:第一,它超越了艺术,而更像生活本身;第二,