小宝宝主题活动实施说明.PPT

* 一、接触新教材后经历的三个阶段 二：《小宝宝》主题活动实施的介绍 三、实施新教材的体会 四、需要与大家一起探讨的问题 阶段之一:教师不喜欢或者不使用新教材 阶段之二:教师拼盆式的选择教材 阶段之三:教师奉新教材为权威， 原封不动地上来。 认真地研读教材，理解活动的价值取向。 拍拍踏踏（P2） 游 戏：玩不同性别和不同服饰任务拼图（P2） 动动我的身体（P2） 小跳舞毯（P2） 印手印（P3） 儿歌：小小手(P3) 儿歌：拍皮球（P3） 用普通话说自己的名字，记住同伴名字（P2） 游 戏：开门 关门（P2） 贴纸说自己的名字（P2） 歌曲：大拇指小拇指（P3） 总计划 比较 周计划 3：教材使用的创造性和灵活性 A、创造性的使用教材 B、灵活性的使用教材 用普通话说自己的名字，记住同伴名字（P2） 游 戏：开门 关门(P2) 贴纸说自己的名字P(2) 拍拍踏踏P(2) 游 戏：玩不同性别和不同服饰任务拼图P(2) 动动我的身体P(2) 小跳舞毯(P2) 印手印(P3) 儿歌：小小手(P3) 儿歌：拍皮球(P3) 看哥哥姐姐练本领 和哥哥姐姐过中秋 1、研读教材，融会贯通。 2、利用好教材中的资源。 *