建邺高级中学地理校本课程纲要-江苏高淳高级中学.DOC

校本教材系列丛书编辑委员会 主 任：杜迎新 副 主 任：张思俊 王 涛 胡云信 汪明霞 委 员：杜迎新 张思俊 赵 华 王 涛 何 水 胡云信 汪明霞 解克勤 张文远 李晓春 成宁清 吴昌林 唐伟胜 陈友华 张丽萍 许湘颖 成 红 王素梅 刘慧娟 王裕林 路备战 （排名不分先后） 封面设计：陈 亮 本册编写：刘慧娟 胡石琴 胡 莎 钱融融 何小圣 张 宁 罗 隽 序 言 杜迎新 校本课程开发又叫学校中心课程规划或学校中心课程革新,20世纪70年代在英、美等发达国家受到广泛重视，是一种与国家课程开发相对应的课程开发策略。我国的课程改革大致经历了从“国定制”到“审定制”的转变，这一转变为在统一要求、统一审定的前提下，编制出不同风格的教材，实现中小学教材“一纲多本”，构建国家课程、地方课程和学校课程的课程体系，提供了现实的基础。 建邺高级中学有着近50年的办学历史。学校一直坚持“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定生涯成功的基础”的办学理念，紧紧把握住“学生发展”这一教育的本质特征，要求把一切教育举措都落实到能够促进学生主动、活泼地发展上，更要求大力张扬教育者与教育对象的“主动”精神——充分发挥教师积极主动的创新精神，着力培养学生积极主动的创造精神。在此基础上，我校高举科研兴校的旗帜，营造良好的校园科研氛围，给热衷教育研究和教学改革的教师提供了校本课程开发的热土。省、市级课题的研究锻炼了我校的科研队伍，加强了师资整体素质，为校本课程实施提供了有力的保障。 在新课程改革和课程开发的新形势下，我校教师走过了一段教科研探索之路，现已在校本教材开发上累积了相当经验。教师们在校本课程编写上重点关注以下方面：一是确立课程改革目标，使课程内容更为密切地关注学生身心的健康发展，重视培养学生终身学习的愿望和能力；二是更新知识价值观，选择符合时代要求、符合学生知识发展规律的教学内容；三是改变传统的课程观，以人本主义思想为指导，真正以学习者为中心，以学生发展为本考虑课程设计；四是拓展课程适应内容，改进教育方法，使课程内容密切联系社会现实生活，挖掘隐性课程的德育渗透功能，整合学校、社会、家庭三者的教育力量，加强德育和人文教育；五是树立个性化的教育观，校本课程开发在坚持统一的基础要求的前提下，做到教材的多样化与差异性、层次性的密切结合，突出学校自身特色。 围绕我校省级科研课题《基于主动发展的自我策划教育的实践研究》，我校开设了一系列校本课程。“中外十部经典作品导读”、“生活中的数学”、“English Fun House”、“生活实用地理”、“我们身边的化学”、“校园植物观赏”“金陵史录”、“金陵古韵”等课程，将生活实际和科学人文知识紧密结合，激发学生的兴趣，培养他们仔细观察与深入思考的习惯。立足校本资源和学生个性发展需要，我校还开设了“做个快乐的读书人”、“运动欣赏”、“跆拳道”、“徒步健身—生活实用技能”、“摄影入门”、“合唱艺术的魅力”、“玩转智能机器人”、“科技小制作”等课程。这些课程可选余地大，能够满足不同兴趣、不同层次学生的个性发展需要，因而受到学生们的普遍欢迎。 本辑校本课程教材虽然还有不尽完善之处，但字里行间凝聚了我校教师的心血与智慧，是全体师生共同努力的结晶。它蕴涵着一个艰辛而充满收获的过程，诠释着我校教师运用集体智慧来改革教学的酸甜苦辣。校本课程的开发和实施给教师队伍以信心和勇气，激励着建邺高中人群策群力、再接再厉，在校本课程的实践征途上更加努力地开拓前行！ 目 录 建邺高级中学地理校本课程纲要 5 第一单元 金陵胜迹 第二单元 我们身边的环境 10 身边的环境问题——废电池与我们的生活 11 身边的环境问题——装修污染 14 身边的环境问题——小心食品中的污染 17 青藏高原环保手册 23 第三单元 地理实验 26 野外方向的判断 27