教案学习情境网络互连任务一广域网技术计划课时2授课日期.DOC

教 案 学习情境 三、网络互连 任务一 广域网技术 计划课时 2 授课日期 授课班级及地点 教学 目标 知识目标 技能目标 社会能力目标 广域网的链路类型 广域网的硬件设备 广域网的协议 广域网的链路类型 广域网的硬件设备 广域网的协议 提高学生动手操作的能力 培养学生提出问题分析问题解决问题的能力 教学 内容 广域网的链路类型 广域网的硬件设备 广域网的协议 教学重点及 难点 重点 广域网的链路类型 广域网的协议 难点 广域网的协议 教学方法 项目驱动 案例教学 基于工作过程的“教、学、做”一体化教学法 教学 过程 教学 环节 教学内容 项目 导入 1、工作场景引入 某实验室有20台个人计算机，1台文件服务器，1台共享打印机，在文件服务器上安装了常用软件并且有这些软件的备份。如果要求个人计算机能够使用这些软件，并且能够利用打印机，这些设备应该如何连接？ 本项目带领大家了解计算机网络的形成与发展。 2、分析问题 广域网的链路类型 广域网的硬件设备 广域网的协议 角色模拟 需求分析-项目实施-项目测试-项目验收-项目交接 分解任务 广域网基础 1．广域网基础 广域网（WAN，Wide Area Network）是在一个广泛的地理区域内建立的计算机通信网络，地理区域可以是一个城市，一个国家，甚至是全球。由电信运营商提供的设备作为信息传输平台。而在实际应用中，局域网（LAN）与广域网互联，且是作为广域网的一个终端系统。组建广域网必须按照一定的体系结构和网络协议进行，以实现不同系统的互联和相互协同工作。WAN 一般都是作为骨干网而设计的，而用户必须通过接入网与WAN 相连，才能与远程用户之间通信。单个用户一般都是通过Modem 拨号连接，而多个用户是在本地有LAN，通过LAN 接入与广域网连接。一般来讲，接入方式可以分为：HFC接入、xDSL接入、Modem接入以及无线接入等。 对照OSI参考模型，广域网技术主要位于底层的3个层次，分别是物理层（Physical Layer）、数据链路层（Data Link Layer）和网络层（Network Layer）。 2．广域网连接类型 （1）点对点链路 点对点链路（PPP）提供的是一条预先建立的从客户端经过运营商网络到达远端目标网络的广域网通信路径。一条PPP 链路就是一条租用的专线，也就是说可以在数据收发双方之间通过广域网建立起永久性的固定连接。网络运营商负责对PPP 链路的维护和管理。PPP 链路提供了两种数据传送方式：一种是数据报传送方式，其原理是将要传输的数据分割成一个个小的数据帧进行传送，其中每一个数据帧都带有自己的地址信息，到达信宿，也就是传输数据的目的地时需要对每一个数据帧进行地址校验；另外一种是数据流传送方式，该方式与数据报传送方式不同，用数据流取代一个个的数据帧作为数据发送单位，整个流数据具有一个地址信息，只需要进行一次地址验证即可。图5-81所示的就是一个典型的跨越广域网的点对点链路。 图5-81 跨广域网连接 （2）电路交换 电路交换是WAN 所使用的一种交换方式（图3 所示）。当收发双方要进行会话时，可以通过运营商网络为会话过程建立、维持和终止一条专用的物理链路。电路交换也可以提供数据报和数据流两种传送方式。电路交换在电信运营商的网络中被广泛使用，其操作过程与普通的电话拨叫过程非常相似。综合业务数字网（ISDN）就是一种采用电路交换技术的广域网技术。 （3）包交换 包交换也是WAN 经常采用的一种交换技术，通过包交换，网络设备可以共享一条点对点链路，通过运营商网络在设备之间进行数据包的传递。包交换主要采用统计复用技术在多台设备之间实现电路共享。ATM、帧中继、SMDS 以及X.25 等都是采用包交换技术的广域网技术。 （4）虚拟电路 虚拟电路是一种逻辑电路，可以在两台网络设备之间实现可靠通信。虚拟电路可以分为两种不同的形式，分别是交换虚拟电路SVC（Switched Virtual Call）和永久性虚拟电路PVC。交换虚拟电路（SVC）是按照需求动态建立的虚拟电路，其通信过程主要包括呼叫建立、数据传送、呼叫清除等几个过程。呼叫建立主要是在通信双方设备之间建立虚拟电路；数据传送阶段就是通过虚拟电路在设备之间传送数据；呼叫清除则是数据传送结束时，清除通信设备之前建立起来的虚拟电路。因为SVC的动态性，呼叫建立和呼叫清除都需要占用很多的网络带宽，所以SVC主要适用于非经常性的数据传送网络。但是相对于永久虚拟电路来说，SVC是比较实用的。永久性虚拟电路（PVC）是一种永久性建立的虚拟电路，像专线一样，无须建立和清除连接，可以直接传送数据。因为这种固定性，不需要使用额外的带宽，PVC可以应用于数据传送频繁的网络环境，所