本题考查试验化学-瑞安第六中学.PPT

试题11：（14分）冠心病是当今社会 的常见病，严重危害人们健康。心痛 定是预防和治疗冠心病的常用药。其 结构如右： 下图是利用甲苯和其他有机化合物合 成心痛定的合成路 （1）心痛定的分子式是____________________ 　(2)写出下列物质的结构简式: 　B , . 原创。根据学术研究文章《邻硝基苯甲醛合成路线图解》结合高中有机基础知识和高考命题特点编制。 试题来源 试题来源 命题意图 考核目标 命题亮点 首页 　(3)指出反应类型：反应② ,反应⑤ . 　(4）写出反应③的化学方程式 ; 　(5)已知 是由 制得的，写出 的 化学名称_______________。 首页 　（6）化合物 有多种同分异构体，符合下列条件 的同分异构体有 种，写出其中任意两种同分异构体的结构简 式 。 　①该有机物含有两个甲基。②1mol该有机物与足量的新制氢 氧化铜能产生2molCu2O。③该有机物能发生消去反应 首页 命题意图 本题通过有机材料——心痛定的合成为背景，通过合成 路线图解，考查学生是否能够区别有机物的键线式、结构简 式和分子式，能否理解酯类水解的化学方程式，以及在条件 限制的背景下写出同分异构体。试题既突出对有机基础知识 的考查，也突出对思维能力的要求。如1—5题就是基于基础 主干知识的要求，第6题就是对思维有序性与严密性、观察 能力、推理能力、获取与应用信息能力的要求，相对来说难 度加大。从分值分布上也是按照高考的0.65难度分配的。 1-5题分值9分属于基础和稍难题，第6题分值4分属于难题。 返回 首页 考核目标 内 容 难度预测 知识目标 能力目标 情感目标 0.66 芳香烃、醛、醇的性质（理解），同分异构 体（综合应用），键线式，酯的命名，反应 类型（了解），分子式和结构简式（了解） 分析推理能力，思维能力（严密、有序思维） 应用知识解决问题能力 用化学视角观察社会以及用化学知识解决 社会问题的意识，体会学科的价值取向。 考核目标 返回 首页 命题亮点 本题看似常规，但属于经典题型，与往年的常规命题相似， 本题是对化学用语的考查。不同的是本题的题干设计比以往专 门考核离子反应的题型，在考核知识面、涉及的知识板块要宽 广许多。凡是牵涉到方程式的，都能被它归纳进来。比以往多 了文字表述与方程式这一化学用语之间是否存在对应关系，这 层关联性，就可以让考核面大大拓宽。如“印刷线路板”与相 应的反应之间的对应关系。因此本题的设计在不增加题量与阅 读量的前提下，对化学不同知识板块间进行融合，有利于拓宽 对学生学科素养广度的考察，更有利于选拔优秀的考生。 返回 首页 试题4：双酚A，也称BPA，在工业上双酚A被用来合成聚碳 酸酯（PC）和环氧树脂等材料。60年代以来就被用于制造塑 料（奶）瓶、幼儿用的吸口杯、食品和饮料（奶粉）罐内侧 涂层。欧盟认为含双酚A奶瓶会诱发性早熟，从2011年3月2 日起，禁止含生产化学物质双酚A(BPA)的婴儿奶瓶。双酚A 的结构如右图。 下列有关说法中正确的是（ ） A.双酚A中含有两种官能团 B.用核磁共振检测可以发现双酚A中 含有4种氢原子 C.1mol双酚A与足量碳酸钠溶液反应 放出22.4LCO2（标况下）气体 D.双酚A能发生取代、加成、缩聚、氧化、水解等反应。 试题来源 命题意图 考核目标 命题亮点 原创。联系必威体育精装版社会动态，上网查找相关资料， 根据中学化学基础知识进行编制。 试题来源 命题意图 借助于与生活生产密切联系的双酚A，考查考生的有 机化学基础知识，引导考生平时关注化学，体会化学与生 活的密切联系以及化学的学科价值取向。A选项考查学生 对官能团的认识，特别是苯环不属于官能团的认识。B项 考查氢核磁共振判断氢种类的方法，实质是考查学生分析 有机分子结构的能力。C项和D项考查酚的化学性质，考查 学生的迁移和应用知识能力。 返回 首页 考核目标 内 容 难度预测 知识目标 能力目标 情感目标 0.89 常见官能团（了解），氢核磁共振（了解）， 酚的性质（了解） 应用化学知识解决简单问题的能力。 用化学视角关注生活的意识，体会化学学科