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0――12个月大小肌肉活动设计 编号：A52 类别：大小肌肉 教案名称：用力压 适用年龄：0~7个月以上 教学时间：10~15分钟，可轮流进行 教学地点：育婴室 使用教具：啾啾球 主要目标：刺激幼儿小肌肉的发展。并促进其主动接触外界东西的意愿。 间接目标：透过听觉的刺激，协助幼儿发展积极的人际关系及对外界的探索能力。 教学步骤： 引导者先拿啾啾球在幼儿面前晃动，并用力压发出声音吸引幼儿的注意。 让幼儿背靠着引导者坐着，拿啾啾球给幼儿握着。 引导者拉着幼儿的手用力压啾啾球，直到发出啾啾的声音为止。 引导者放开幼儿的手，观察幼儿是否会继续压啾啾球。 注意事项： 若幼儿无法压出啾啾球的声音，引导者不要勉强幼儿。可多示范让其学习即可。 失败的处理： 尽量创造现场的轻松气氛，以鼓励幼儿更努力去尝试。 编号：A53 类别：大小肌肉 教案名称：嗨！脚指头 适用年龄：0~7个月以上 教学时间：10~15分钟，可让幼儿轮流进行 教学地点：育婴室 使用教具：幼儿的脚指头 主要目标：让幼儿发现脚指头，并协助本体感的养成。 间接目标：建立幼儿对自己喜爱的情感及更完整的感情分化能力。 教学步骤： 让幼儿背靠着引导者坐着，引导者触摸抚弄幼儿脚趾，观察幼儿的反应。 引导者把幼儿的脚趾拉放到幼儿嘴前，引导幼儿发现自己的脚指头。 观察幼儿是否发现了自己的脚指头。若发现了，观察幼儿是否会用手去触摸抚弄。 注意事项： 幼儿的脚趾必须是干净清洁的，放入嘴中不可太深以免感染细菌。 失败的处理： 现场的操作气氛应轻松愉快，以激发幼儿探索和模仿的意愿。 编号：A54 类别：大小肌肉 教案名称：抓抓看（一） 适用年龄：1个月以上 教学时间：10分钟 教学地点：婴儿床 使用教具：线球 主要目标：训练肌肉的张力，抓握能力及视觉空间成熟。 间接目标：培养积极主动探索意愿。 教学步骤： 让幼儿平躺于婴儿床上。 用线球作上下左右的移动，吸引幼儿的注意。 转动线球时，观察幼儿会不会将单手举起，试着接近线球，且随着线球转动的方向而移动手部。 注意事项： 线球距离眼球的距离不宜过远或过近，以手可以向前擎到的距离为准。 失败的处理： 若幼儿没有反应，试着将线球降低高度，碰触幼儿身体，让幼儿感受物体存在，吸引幼儿抓取。 编号：A55 类别：大小肌肉 教案名称：动动小脚 适用年龄：1个月以上 教学时间：15分钟 教学地点：室内 使用教具：垫子上 主要目标：强化幼儿脚关节力量，协助幼儿的大脑到腿部神经的协调运作。 间接目标：通过身体接触，激发幼儿和他人接触的经验。 教学步骤： 让幼儿仰躺在垫子上，脱去外套及长裤，只着内衣及尿布。 引导者双手各握住幼儿脚踝关节，轻轻地将双脚推向幼儿身体，使脚跟碰到幼儿的大腿后侧，来回作约3~5次，再将幼儿的双腿拉直。 幼儿3个月以上时，可依第2点方式进行，但幼儿的双脚贴向大腿后侧，稍作停留，幼儿因不舒服，会用力往前蹬，约3~5次后休息。 注意事项： 幼儿在往前蹬时，引导者的双手仍应握住幼儿的脚关节，避免幼儿的不当用力而造成危险。 失败的处理： 有时候幼儿因腿部的肌肉较多，而使得活动的过程较为困难，此时不要过于勉强，可先作较小幅度的移动。 编号：A56 类别：大小肌肉 教案名称：手指儿开开（一） 适用年龄：1个月以上 教学时间：10分钟 教学地点：室内 使用教具：垫子 主要目标：刺激手掌及手指末端神经成熟。 间接目标：刺激双手，促进左右脑平衡发展。 教学步骤： 让幼儿仰躺在垫子上。 引导者左手握住幼儿的手掌，右手先将幼儿的右手食指展开，观察其他四只手指的反应。 再将拇指以外的手指张开，让大拇指也跟着张开。 换成左手时，则先将拇指张开，观察幼儿的反应。 把左手大拇指以外的手指张开，观察幼儿的视线焦点及拇指的反应。 注意事项： 展开手指的力量不可过猛。 失败的处理： 大拇指无法和其他四指分别张开、握合，经常会一起张开、握合，因为小肌肉的运动能力尚未纯熟。多作手指运动，对幼儿会有帮助。 编号：A57 类别：大小肌肉双侧协调 教案名称：轻轻拉动我的手 适用年龄：2个月以上~5个月 教学时间：15分钟 教学地点：室内 使用教具：垫子 主要目标：训练幼儿手臂及手肘活动能力，并强化双侧协调。 间接目标：配合他人进行运动游戏，激发积极人际关系。 教学步骤： 将垫子铺好，让幼儿仰躺，天气炎热时，可以只着尿布，天气寒冷时，可脱去外衣、长裤，只留内衣和尿布，引导者面向幼儿，坐在幼儿两腿侧，让幼儿看到引导者的脸部。 引导者的大拇指让幼儿握住，其余四指扣住幼儿的手腕关节，轻轻地将两只手臂拉至胸前交叉，再轻轻回到两侧。 将幼儿的右手拉至左手臂处，轻触手臂，再慢慢放回，接着将左手拉至右手臂处，碰触后同样拉回，练习两侧手臂过身体正中线的活动。 注意事项： 幼儿的肌肉关节尚未发展完成，在进行运动撕，注