2016-2017学年语文版九年级语文下册课件-第6课 再别康桥 (共33张).pptVIP

新月诗派 新月诗派是活跃于20世纪20年代中后期的一个诗歌流派。新月派分前后两期，前期以1926年4月创刊的《晨报◎诗镌》为阵地，诗人有闻一多、徐志摩、朱湘等，后期以1928年3月创刊的《新月》月刊和1931年创刊的《诗刊》为阵地，诗人增加了陈梦家等，这是一个在胡适为代表的写实派白话诗和郭沫若为代表的浪漫派自由诗创作处于衰退、停滞状态下，涌现而出，致力于提高新诗艺术、潜心于探索新格律的诗歌流派。 本派诗人以“三美”作为目标。 拓展·延伸 课堂·小结 再别康桥 徐志摩 语文版九年级下册 第二单元 课堂·导入 导入新课 江淹《别赋》中有一句说“黯然销魂者，唯别而已矣”，从古到今，关于“离别”这个话题，历代诗人写下了许多动人的诗歌，今天我们一起学习一首诗《再别康桥》，看看诗人是如何将这种离愁别绪发挥到极致的。 1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚， 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥（康桥cambridge，邻近康河）大学，攻读博士学位。1922年回国。 应该说，剑桥大学对徐志摩的影响极大。 1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。 事实上，对康桥（剑桥）志摩有一种特别的情结。 徐志摩（1896—1931） 作者·简介 1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国就读于伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课,并且在这里他邂逅了林徽因，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的印象。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。有时候在碧波荡漾的康河里划船，他完全陶醉在大自然的怀抱里。1928年他重到英国，在他再次要离开伦敦前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。 写作·背景 徐志摩的 “康桥情结” 　在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”； 知识·链接 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。 知识·链接 在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 林徽音、泰戈尔与徐志摩 知识·链接 　在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。 知识·链接 我敢说,康河是世上最美的一条水! ______徐志摩 知识·链接 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 1、读准下列字音 字·词·音 字·词·音 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 整体·感知 通过朗读体会，你觉得此诗抒发了作者怎样的感情？ 明确：依依惜别的深情。 这种情感是通过七节诗歌所塑造的意境或者说图画来表达的，请概述这七幅图画的内容。并分析情感的变化。 整体·感知 1难舍难分 2欢喜和眷恋 3更加欢喜和眷恋 4对康桥永久的眷恋 5寻找往日的追求和希望。 6情绪低落 静思默想 7悄悄作别 挥手作别云彩图 河畔金柳倒影图 青草水底招摇图 榆阴浮藻清潭图 撑篙漫溯寻梦图 黄昏夏虫沉默图 招手惜别云彩图 整体·感知 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 这一节写了在一个非常宁静的夕阳晚照的黄昏，久违的学子作别母校时的万千离