8 第八章智力与创造力.pptVIP

给故事创作幽默的结尾 1、 一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：…… X病人究竟说了什么？请设计结尾 Z想看看故事原有的结尾吗?—— 给故事创作幽默的结尾 Z病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！” 给故事创作幽默的结尾 3、夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道：…… X妻子究竟吼了什么？请设计结尾 Z想看看故事原有的结尾吗?—— 给故事创作幽默的结尾 Z妻子冲着丈夫大声吼道：“喂，你想等到秋天，等到那几片树叶掉下来，才甘心吗？” 给故事创作幽默的结尾 5、一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：…… X小孩对老先生说了什么？请设计结尾 Z想看看故事原有的结尾吗?—— 给故事创作幽默的结尾 Z小孩这个时候对老先生说： “ 现在咱们快逃吧，晚了，人该出来了。” BACK * * * * 瑞文推理测验 非文字的图形测验 测验对象不受语言、种族、文化等条件的限制 适用年龄范围更广 瑞文推理测验举例 智力测验小结 心理年龄 比率智商 离差智商 比纳－西蒙量表 斯坦福－比纳量表 韦克斯勒智力量表 瑞文推理测验 “智商”（IQ） 1914年， 由德国心 理学家斯 腾提出 适用于团体测验 三、智力的差异性 智力发展的一般趋势 智力随着年龄的增长而变化：0-15岁、18-25岁、60岁 不仅作为整体而发展，其各个成分的发展速度也是不同的。 智力发展的个别差异 影响智力发展的因素 环境决定论： [美]华生 ：“给我一打健康的婴儿……” 遗传决定论： 争论： [英]高尔顿、[美]霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育” 影响智力发展的因素 环 境 遗 传 智力 （一）遗传的作用 （1）家庭谱系研究 英国科学家高尔顿断定，在能力的发展中遗传的力量，超过环境的力量。 （2）双生子研究 根据研究结果，智力的遗传力级为0.70或70％ （二）环境的作用 家庭环境在一定程度上影响着儿童的智力发展。 学校教育能促进多种智力技能的发展。 弗林效应：智商测试的结果逐年增加的现象。 弗林效应之谜 遗传和环境相互作用论 先天 后天 先天遗传决定智力架构 后天环境影响智力发展 环境影响早期大于后期 智力的种族差异 反思：中国为什么诺贝尔奖获得者很少？ 中国人缺乏创造力 根源在哪里？ 中国教育的弊端 四、创造力及其培养 什么是创造力？ 根据一定目的，运用已有知识，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。 创造力的核心和基础是创造性思维 创造性思维由发散思维和集中思维共同组成。 集中思维是创造性思维的“起点”和“终点”，没有集中思维，就无法明确需要思考的主题而导致思维的头绪杂乱无章，更不能面对诸多可能的答案进行去粗取精、去伪存真而最终得出一个最佳的结论。（求同） 发散思维是创造性思维的中心环节，它丰富了思考的过程，使思维更加灵活、流畅，为思考的结果赋予独特、创新的色彩。 （求异与创新） 发散思维的特征 流畅性：点子多多 变通性：从多个角度 思考问题 独特性：跳出常规， 挑战规则 创造力的特征 敏感性 流畅性 灵活性 独创性 再定义性 洞察性 思维的流畅性举例 说出一切有关“海”字的词组。 尽可能多地列举报纸的用途。 海洋 海潮 海鸥 海岸 海峡 海底捞针 海关 海军 海报 海誓山盟 海枯石烂 海王星 上海 海涵 海量 海阔天空 思维的变通性举例：野人过河 一个古老的数学问题，野人过河问题： 话说左岸上有3个野人和3个传教士都要到河对岸——右岸去，只有一条船可以完成任务，并且每次只能渡两个人过河，船上和两岸的传教士人数都不能少于（但可以等于）野人数，因为如果船上和两岸的野人数多过传教士，野人会吃掉传教士。 问：传教士该如何顺利过河？ 富有创造性的人的人格特征： （1）有高度的自觉性和独立性； （2）有旺盛的求知欲和强烈的好奇心； （3）知识面广，善于观察； （4）工作中讲求条理性、准确性与严格性； （5）有丰富的想像力，敏锐直觉、喜好抽象思维，对智力活动与游戏有广泛的兴趣； （6）富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋； （7）意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地