《老师,您好》1、2课时.pptVIP

小练笔：《老师，我想对你说》 * 学习目标： 1、我能学会本课10个生字，理解“崇高”、“浸透”、“蕴含”、“笑语盈盈”等词语的意思。 2、我能正确、流利地朗读课文，品读、感悟第1小节。 3、我能初步感知教师事业的崇高和美好。 独学要求： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能掌握本课的生字，理解“崇高”“衷心”“笑语盈盈”“情不自禁”等词语。 浸透 辛劳 塑造 编织 春晖 朝霞 崇高 蕴含 笑语盈盈 茁壮的新苗 情不自禁 衷心祝愿 听写词语 小组合作学习： 在小组长的带领下： 1、分节朗读课文，要求读正确流利。 2、在作者的眼里，教师的事业是怎样的？ 小组讨论： 为什么说教师的事业是崇高的？找出相关的句子说说你的理解。 在昨天与今天之间铺设大道，??? 在现实和理想之间架起金桥。??? 啊，教师的事业多么崇高!??? 古今中外，??? 哪个人的成长不浸透着教师的心血!??? 地北天南，???? 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!??? 每当看到时代在飞速地前进，??? 我心中就涌起感情的波涛：??? 老师，您好！ 古今中外，哪个人的成长不浸透着 教师的心血!地北天南，?哪一项创造不蕴含着 教师的辛劳! 在昨天与今天之间 铺设大道，在现实和理想之间 架起金桥。 在昨天与今天之间铺设大道，??? 在现实和理想之间架起金桥。??? 啊，教师的事业多么崇高!??? 古今中外，??? 哪个人的成长不浸透着教师的心血!??? 地北天南，???? 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!??? 每当看到时代在飞速地前进，??? 我心中就涌起感情的波涛：??? 老师，您好！ “在昨天与今天___________________________，在______________________________________金桥。啊，_________________________!古今中外，_____________________________________!地北天南，____________________________________!每当________________________________,我_______________________________： _________，__________！” 之间铺设大道 现实和理想之间架起 教师的事业多么崇高 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 看到时代在飞速地前进 心中就涌起感情的波涛 老师 您好 学习目标： 1、我能有感情地朗读课文，背诵课文。 2、我能体会教师职业的美好，并能结合自己的经历或了解的其他故事进行表达，激发学生对教师的热爱和感激之情。 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 春蚕:老师。 理想的丝线：教学成果。 甘露：教师的心血。 茁壮的新苗：学生。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 用 和 把人才塑造， 让 和 在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么 ！ ， 那是 ； ，那是 。 每当看到 ， 我就 地衷心祝愿： 老师，您好！ 真理 智慧 春晖 朝霞 美好 笔尖飞舞 春蚕悄悄地编织理想的丝线 笑语盈盈 甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 鲜花在幸福地开放 情不自禁 *