《职业道德与法律》课程介绍.pptVIP

一、了解几个概念 道德 法律 职业 职业道德 职业教育 道德 法律 职业 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 第一，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工 第二，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能 第三，与社会论理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬 第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并涉及满足精神生活 职业道德 职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。 职业道德是人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。 职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。 职业教育 职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。 职业教育是让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。 职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 二、职业道德与法律 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在社会生活中，如果没有行为的规矩，没有一定的规则和秩序，社会就会陷入无秩序的混乱之中，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 2011年我国食品安全乱象频出，“瘦肉精”、“染色馒头”、 “牛肉膏”、 “塑化剂”、“毒血旺”、“黑心烤鸭”、“早产水饺”、“二代地沟油”“皮鞋明胶”“快餐店”等诸多名词涌现，食品安全问题也由原来的单一性事件演变为各行业内的“群体性事件”，此起彼伏的食品安全事件刺痛我们的神经，更拷问我国食品安全监管制度。 不懂得法律的悲哀 故事一：“讨钱”－不认为抢劫是犯罪 故事二：互不相干－骂娘－打成轻伤 道德两难问题： 假如你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突然啼哭起来，请问：如果为了不让敌人发现所有村民的下落以保全村民的性命而杀死婴儿，虽然没有犯罪，但是却害死全村村民，这样的做法是否道德？ 如果我们杀死婴儿，我们就杀了人犯了罪，但是却保全了全村村民的性命。 社会生活有很多规则 （二）学习《职业道德与法律》的意义 提高职业道德素质 提高法律素质 提高职业道德素质 可以反作用于经济基础，推进社会化大生产和社会主义的物质文明建设 是调整和建立新型人际关系的需要 是实现人的全面发展的需要 提高法律素质 有助于增强自己的法律意识，增强民主与法制的观念 有助于维护自己的合法权益 是同违法犯罪行为作斗争的需要 （三）学习《职业道德与法律》的方法 理论与实际相结合 知、信、行相统一 知、信、行相统一 （四）《职业道德与法律》的内容 礼：有‘礼’行天下 德：立业‘德’为先 法：守‘法’好公民 面对这样两难的境地，你会做什么选择呢？ 司马光遇上新问题 学校 公共场所 比赛场上 生意场上 认真学习教材，掌握理论知识 理论联系实际，注重社会实践 理论与实际相结合 知：知识、认知 信：信念、信仰 行：行动、行为 知 认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律的基本知识，从而增强职业道德和法治意识，提高自己的认知能力和判断能力。 信 要认同职业道德规范和法律规范，增强对职业道德和法律知识学习的自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并体现在学习生活和未来职业活动中。 行 从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并长期坚持。 * * 中等职业教育课程改革规划新教材 授课教师 何前伟 授课班级 15数控 授课时间 2016年3月9日 授课单位 平凉信息工程学校 道德是指人类生活中所特有的，由一定的社会经济关系所决定的，以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来评价人们的行为，调整人与人、人与社会以及人与自然之间的关系的行为准则和规范的总和。 道德的本质 道德是一种社会意识 一般本质 道德是一种特殊的调节规范体系 特殊本质 道德规范是一种非制度化的规范 道德规范是一种非强制性的规范 道德规范是一种内化的规范。 道德是一种实践精神 深层本质 道德需要促使人类结成相互满足的价值关系，推动人们改善这种关系，调